分数乘法-练习题.pdfVIP

《分数乘法》同步试题 一、填空 1. 涂一涂，算一算 用加法计算： ； 用乘法计算： ； 我发现：在这里，分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都 是 。 考查目的 ：对分数乘整数意义的理解和掌握。 答案 ： ； ；求几个相同加数的和的简便计算。 解析 ：帮助学生回顾已有知识、 学习新知的完整过程， 加深对已学知识的理解和巩 固。采用动手实践与计算归纳相结合的方式， 对学生的学习方法进行指导。 还要注意在该题 的用乘法计算的分析中，应对先约分再计算的算法加以强调。 2. 看图列式计算（求深色阴影部分的面积） 我发现：（ 1）一个数乘以分数，就是 求 ； （2 ）分数乘分数，用 相乘的积 作 ， 相乘的积作 。 考查目的 ：对一个数乘分数意义的理解，以及分数乘分数计算方法的掌握。 答案 ： ； 。 解析 ：一方面，通过图形强化学生对“一个数乘分数”意义的理解；另一方面，重 点回顾了分数乘分数的计算方法。 对该题的具体分析， 可让学生通过在纸上折一折的操作活 动进行，对学习困难的学生，尤其需要加深他们对单位“ 1”的理解。 3. 在○里填上＞，＜或者＝；在（ ）里填上合适的数。 ○ ○ ○ ×( ) ＜ ×( ) ＞ ( ) × = 考查目的 ：主要针对“一个（不为 0）的数乘以一个大于 1、等于 1、小于 1 的数， 积分别大于、等于、小于它本身”这一知识点的理解和掌握。 答案 ：＞；＜；＜；略（小于 1 的数）；略（大于 1 的数）； 1。 解析 ：应引导学生通过仔细观察题目中的数据特征， 再结合自己的思考和验证加以 解决。所选习题之间具有较强的互通性，有利于学生自己探索出规律。 4. 连线找朋友，看谁找得又对又快 （1） （2） 考查目的 ：第（ 1）题考查学生将乘法运算律推广到分数进行简便计算的能力；第 （2 ）小题重点突出分数乘法计算题中对数据特征的把握，同时对倒数的知识进行了渗透。 答案 ： 解析 ：分析中应引导学生通过观察和比较，大胆地说出自己的想法。第（ 1）小题 让学生说说运用了什么运算律；第（ 2 ）小题的分析应从计算结果出发，指向对题目中数据 特征的探索，并让学生用自己的话说明有什么发现。 5. 小明储蓄了 180 元，小刚储蓄的钱是小明的 ，小红储蓄的钱比小刚多 。小红 储蓄了多少元？先根据“小刚储蓄的钱是小明的 ”，把（ ） 看作单位“ 1”，（