部编版语文三年级上册 习作拓展 《课余生活真丰富》 课件.pptxVIP

自选单元（二）课余生活真丰富——写好动词让表达更具体一定题目明要求二列提纲启思路是什么？课余生活真丰富怎么样？有什么收获？二列提纲启思路 选择自己最喜欢的、经常做的、印象最深刻的来写。三学写法练片段本单元课内精彩片段 种子被泥土紧紧地包裹着，他不得不把身体缩成一团。…… 种子一边想一边努力生长。过了些日子，他长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。 …… 一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的叶子向着农夫哗啦啦地拂动起来，农夫把树砍倒了。 农夫把树拉到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。 …… 过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。 …… 现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。三学写法练片段课外精彩片段 ①我心里着急起来，这时刚好看到对方守门员离球门较远，真是机不可失，失不再来。我当机立断，抬腿猛射，不料用力过猛，摔倒在地上，疼得我哇哇大叫起来。 ②只见他迈着坚定有力的步子走出队列，自信满满地站在竹竿下，深深地吸了一口气。等裁判员一说“开始”，他双手立刻紧紧抓住竹竿向上一跳，双腿紧紧将竹竿盘住。紧接着双手往上抓，双脚配合着用力往上蹬，一抓一蹬，动作娴熟又协调，灵敏得像一只灵巧的小猴子。 三学写法练片段 现在你知道如何运用动词把课余生活写具体了吗？快动笔试一试吧！三学写法练片段片段修改前： “我”连最普通的“一上一下”都不会玩，心情怎样呢？ 一拿到悠悠球，我就迫不及待地玩起来。谁知，悠悠球在我手里怎么都不听使唤。最简单的“一上一下”都玩不起来！于是我先向高手学习，接着学着他们的样子玩起来。终于我学会了玩悠悠球。 “我”是怎样向高手学习的呢？ “我”又是怎么玩的呢？三学写法练片段 一拿到悠悠球，我就迫不及待地玩起来。谁知，悠悠球在我手里怎么都不听使唤，别说玩什么花样，就连最普通的“一上一下”都玩不起来，气得我直跺脚。可是光生气没用啊，我还得学会了好在同学面前露一手啊！于是，我急忙带着悠悠球，暗暗观察高手们的表演。我一边观察，一边模仿。观察了好一会儿，我终于找到了一点门道，于是来到一个人少的地方，学着高手的样子，把悠悠球猛地甩下去，然后快速拉起来，只见悠悠球真的沿着绳子“跑”了上来……哈哈，我学会玩悠悠球了。片段修改后：四选素材写初稿 还等什么？赶快选择自己最喜欢的、经常做的、印象最深刻的课余活动，尝试用上动词把过程写具体，动笔写一写吧！五赏佳作改定稿 对照习作“多元评价表”，完成自评 自评 字迹端正，书写规范吗？ 达到得一颗☆（ ）能用上动词将课余生活写具体吗？达到得一颗☆（ ）能正确使用修改符号，修改有明确错误的词句吗？ 达到得一颗☆（ ） 同学评 主动与同学互换习作评改，乐于和同伴分享习作吗？ 达到得一颗☆（ ）能从他的文章中感受到他对这件事或这个活动的喜爱吗？达到得一颗☆（ ） 教师评语五赏佳作改定稿鉴赏作文四步法评改习作《钓鱼乐》（见《学而墨—随堂作文》第 90 页)一看选材（选了什么活动）二赏结构（怎么写清楚的）三品语言（哪些词句最能表现出你对活动的喜爱）四探写作手法（这次习作的妙招，你用上了吗？）五赏佳作改定稿 尝试利用鉴赏作文四步法，自主评改“佳作大本营”里的其他习作。鉴赏作文四步法题目：一看选材（选了什么活动）二赏结构（怎么写清楚的）三品语言（哪些词句最能表现出你对活动的喜爱）四探写作手法（这次习作的妙招，你用上了吗？）五赏佳作改定稿 “范文引路”我爱玩飞盘作者 潘阳 指导老师 陈慧君 下课了，我们带着飞盘兴致勃勃地奔向体育馆。 首先出场的是小江和晓星，他俩像运动员一样大步流星走上前去，面对面站在两边。“嘟——”哨声响了，小江吸了一口气，将手中的飞盘轻轻一掷，飞盘“嗖”地一下向晓星飞去。晓星伸出右手，纵身一跃，不但没抓住飞盘，反而摔了个狗啃泥。同学们哈哈大笑，我却在队伍中摩拳擦掌，希望自己能早点大显身手。 一个“奔”字 表达了我们对飞盘的喜爱。 “吸了一口气”“轻轻一掷”“伸出右手”“纵身一跃”，这些动作描写告诉我们玩飞盘绝对需要技术。五赏佳作改定稿 “范文引路” 这一自然段，小作者继续抓住“捏着”“飞了出去”“目不转晴地盯着”“往上一跳”等动作，来描写我们玩飞盘的过程。 玩了好几个轮回，终于轮到我了，这一次我的对手是丁丁。我右手捏着飞盘等待着，哨声一响，猛得把飞盘飞了出去，飞盘飞得可高了。丁丁目不转睛地盯着飞盘。突然使劲往上一跳，可是飞盘还是从他头顶掠过，落到了地上。丁丁一副愁眉苦脸的样子，我却在心里暗暗高兴。 不一会儿，上课铃声响了，我们依依不舍地走向教室，期待着下一个课间和飞盘再来次亲密接触。 “依依不舍”和“期待”这两个词