高中语文苏教版必修五《第二单元第七课陈情表》课件.pptxVIP

第二单元　此情可待成追忆第二单元　此情可待成追忆第二单元　此情可待成追忆第7课　陈 情 表◎语林撷英1．家贫知孝子，国乱识忠臣。——《名贤集》2．父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》3．孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》4．谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊5．慈乌尚反哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如草与木。——《劝孝歌》◎诗海拾贝别 老 母[清]黄景仁搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。【赏析】　《别老母》是清代诗人黄景仁所作的一首七言绝句，诗人在参加举人乡试时，屡试不中，无奈之下不得不离开老母亲，到外地谋生。诗人站在老母亲的角度来写，抒发了诗人对母亲的不舍之情以及对当时处境的无奈情怀。此诗的最大特点是用情极深，无论是缠绵悱恻抑或是抑塞愤慨之情，都写得深入真挚，回肠荡气，使人极受感动。其次是语言真切，诗人善用白描，诗中扫尽浮泛陈旧之词，句句真切，而且有一种清新迥拔之气，跃然纸上。◎作者档案简介李密(224～287)，一名虔，字令伯，三国时犍为(今四川彭山东)人。其父早亡，母何氏改嫁，自幼由祖母刘氏抚养。少有文采，曾跟随名儒谯周学习，博览五经，以文学著称。曾任蜀国尚书郎、大将军主簿等职。蜀汉灭亡后，征西将军邓艾闻其名，请为主簿，不就。晋武帝立太子，征召为太子洗马，李密以祖母年老为由固辞不受。及祖母卒，服丧期满，以太子洗马征至洛阳。后出为温县令、汉中太守等职，最后被谗免官，死于家中作品著有《述理论》十篇，不传世评价《晋书·孝友传》将他名列首位，誉之“以孝谨闻”。为官政令严明，政绩显著，以刚正耿直见称◎人物颂歌天下至孝——李密人的生命是短暂的，不可能事事经历；人的智慧是有限的，不可能事事洞察。因此，以史为镜，是至关重要的。祖母用关爱为李密打造一面镜，成就了李密天下至孝的美名。李密自幼痛失双亲，零丁孤苦。祖母刘悯其不幸，躬亲抚养；精心照料，无微不至；苦心教导，至于成立。祖母的关爱就像一面镜子，照出骨肉之情、仁厚之心，使李密恳切尽孝的孝举千载流传。祖母的关爱不就是栽培李密成才、成全李密美名的一面宝镜吗？以君子为镜，可照出高尚品德，给人一个对镜自省自勉的机会。孝哉，李密！至情至性，动乎天地人心！◎背景探寻司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密也是其中之一。李密是亡蜀降臣，如若不应召，会被误认为“矜守名节”，不与司马氏王朝合作，会招来杀身之祸。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权，为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去“赴命”。后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是他写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。文章言辞恳切，真挚动人。◎相关知识表“表”是古代实用类文体的一种。从汉代开始，应用类的文体已经区分为章、奏、表、议等四种。刘勰《文心雕龙·章表》：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”可见“表”虽然也是一种公文文体，但并不是表达对国家大事的意见主张，而只是臣子向皇帝陈述自己的请求。因此，奏议类的公文是以议论为主的，章表类的公文则是以抒情为主的。在中国文学史上，有一些著名的以“表”这种文体写作的文章，历来受到人们的称赞，如孔融的《荐祢衡表》、曹植的《求自试表》、诸葛亮的《出师表》。一、认读字音险衅(xìn)茕茕独立(qiónɡ)愍(mǐn)祚薄(zuò)床蓐(rù)洗马(xiǎn)逋慢(bū)日笃(dǔ)二、积累词语1．孤苦伶仃：(原文：零丁孤苦)孤单困苦，没有依靠。伶仃，孤独，没有依靠。2．形影相吊：孤身一人，只有自己的身体和影子相互慰问。形容无依无靠，非常孤单。吊，慰问。3．急于星火：比流星坠落还要急迫，形容情势非常急促紧迫。4．日薄西山：太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。薄，迫近。5．气息奄奄：形容生命垂危。也比喻某种事物已临近灭亡。6．人命危浅：形容寿命不长，即将死亡。浅，时间短。7．朝不虑夕：早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急，难以预料。8．结草衔环：比喻感恩报德，至死不忘。9．乌鸟私情：乌鸦反哺之情。比喻人子对父母长辈的孝顺之情。10．皇天后土：旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。皇天，古代称天。后土，古代称地。三、积累名句1．臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。2．既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。3．外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。4．郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。5．但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。明确：(1)“闵”同“悯”，忧伤(2)“零丁”同“伶仃”，孤独的样子一、诵读课文第一段