关于注意力课题随笔.pdfVIP

关于注意力课题随笔 　　对于教师来说，上课的时候最重要的就是孩子的注意力集中 在老师身上，但是每个小朋友的注意力的集中时间都是有长有短，接 下来要怎么应对呢?来看看本文吧! 　　注意力课题随笔【一】：如何培养孩子的注意力 　　俄国教育家乌申斯基说： “注意是学习的门户”。因此，注 意力的培养，显得尤为重要，因为良好的注意品质是发展幼儿聪明才 智的必要条件。那么我们应怎样培养孩子的注意力呢? 　　首先，我们应利用游戏来培养孩子的注意力。游戏是孩子最 喜欢的活动。我们应该有选择性地与孩子一同游戏，有意识地培养孩 子的专注力。游戏活动方式很多，可以与孩子一起玩传统游戏： “找 回不见的玩具”。具体做法是： “与孩子一起取出几件玩具放在桌子 上，并敎孩子点清玩具的数量，让孩子说出玩具的名称，记住玩具的 种类，然后趁孩子不注意的时候，拿走其中的一样或几样玩具。问孩 子： “什么东西不见了?”让孩子集中注意力去回忆、查看、寻找。这 种训练方法简单、灵活而实用。 　　其次，我们应利用兴趣来培养幼儿的注意力。兴趣是产生和 保持注意力的主要条件，幼儿对活动的兴趣浓厚，其集中注意力越容 易形成。我们可以挑选讲故事作为训练幼儿注意力的项目之一。讲故 事前，先让孩子与自己面对面做好，再开始有声有色地讲故事，，并 经常用眼神和体态语言与孩子交流，用提问方式让孩子参与讲故事。 　　再就是我们可以利用好奇心来培养孩子的注意力。许多实验 证明：强烈、新奇、富于运动变化的物体最能引起孩子的注意。会唱 歌的生日蛋糕、会自己跑的遥控小轿车、会跳舞的小青蛙等玩具，引 起了孩子的好奇，他可以集中注意力去观察、摆弄。另外，还可以把 孩子带到新的环境中去玩。比如，带孩子逛公园，让他看一些以前未 曾见过的花草、造型各异的建筑及景观等，利用好奇心激发孩子的求 知欲，培养孩子的注意力。 第 1 页 　　我们还可以利用沟通来培养孩子的注意力。多与孩子沟通， 发现优点及时表扬。和孩子沟通应不放过任何机会，随时进行。孩子 刚起床，可以问他梦见了什么;离园回家，可问问孩子在幼儿园的情况 ;晚饭后休息，可聊聊白天的见闻;看电视、阅读时，也可以就节目或 书报的内容简单地谈谈，还可以提些问题让孩子思考……总之，只要 和孩子在一起，就要尽量和他多说话，尤其是对那些沉默寡言的孩子 ，更要想办法激发他说话，可找一些孩子喜欢的玩具，同孩子一起玩 ，边玩边交谈。 　　最后，我们还可以利用孩子的好动来培养孩子的注意力。好 动是幼儿的天性，动是孩子探索世界的表现。只要把好动引到正确的 方向，孩子的缺点就会变成优点，使他一生受益。如：让孩子玩拼图 、拍皮球、滑滑板等活动训练注意力。同时对孩子进行赏识教育，使 幼儿处于情绪兴奋的积极状态，激发幼儿对具体指向引起注意。 　　培养幼儿注意力的方法有很多，其具体实施办法也不尽相同 。我们要做个 “有心人”，根据孩子注意力发展的特点，采取适当的 方法，有计划、有目的、持之以恒地训练和培养，相信每位孩子都能 成为令人瞩目的 “聪明智多星”，为长大后成就一番事业打下良好的 基础。 　　注意力课题随笔【二】：孩子的注意力哪去了 　　对于教师来说，上课的时候最重要的就是孩子的注意力集中 在老师身上，但是每个小朋友的注意力的集中时间都是有长有短，这 就要求老师的课程设计要根据孩子的注意力的时间来设计，如果将课 程设计的过于简单，对于小朋友们来讲没有挑战性思索性，如果难度 过于繁杂，小朋友们的注意力也会出现回避性。4-6 岁的幼儿，已经出 现一种探究心理，有探察一切的愿望，喜欢东看看、西摸摸，只要是 新鲜的东西，都会引起他们的注意。同时，由于言语的发展，开始能 够做到使自己的行为服从成人的要求，有意注意逐步发展。但这时有 意注意的稳定性较差，易受外界因素的干扰而分散、转移 。 　　案例一，语言教学活动中，大部分小朋友小眼睛全部盯在老 师的身上，涵涵，却是一只腿跪坐在小椅子上，一只手推着旁边的小 朋友，完全没有把小眼睛放在老师的身上，即使我放大声音来提醒， 也没有顾虑的依旧在玩，只好稍微停顿下，以示提醒。可是注意力刚 刚转到我身上，小眼睛有开始关注自己的小手小脚，不停的搬弄. 第 2 页 　　案例二，户外活动，小朋友们都站队集合了，泽