幼儿园教案小班社会《爸爸的大手》.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园教案小班社会《爸爸的大手》 爸爸对孩子的爱表现在生活的细节中，没有过多的表达，却为我们付出了很多，设计本次活动主要目标是让幼儿增进对爱爸爸的情感，了解爸爸大手的本领，促进幼儿去关注自己的爸爸，激发幼儿爱爸爸的情感。  设计思路： 近阶段，我们开展的“我爱我家”的主题进入到了“爸爸本领大”这一阶段。在前期活动中，我们进行了“我的爸爸”、“爸爸调查表”等活动。 在前期活动中，孩子们进一步关注了自己爸爸的外貌特点、了解了他们的兴趣爱好、也感受到了爸爸有许多许多的本领。特别是在“爸爸调查表”的交流活动中，孩子们在说到爸爸本领时候，都显得非常的自豪，但是孩子的表达比较简单。我们分析，爸爸的本领这一内容能比较综合的促进幼儿去关注自己的爸爸，激发幼儿爱爸爸的情感。 为了帮助孩子能够比较丰富的进行有关经验的表达，我们又进行了“爸爸的大手”调查活动，收集了“爸爸的大手”调查表，让孩子聚焦于对爸爸本领的关注，同时在这一过程中丰富孩子的有关信息的了解。 从“大手调查表”中我们发现，孩子们比较多的关注的、获得的爸爸本领的信息为一些客观实在的，如爸爸会修理很多东西、爸爸能拿很重的东西、爸爸会做家务、会烧菜等。但是很少有情感上的表现，如爸爸的大手也经常在关心和爱护我们。  在以上的背景基础和分析中，我根据新教材中的有关内容设计了本次活动。 活动中，我首先让孩子自主的交流“大手调查表”中的内容，可以引导幼儿回归自身，调动经验，并在幼儿表述之后适时的进行相关经验的引发。随后，让孩子们来体验感受PPT中爸爸大手关心我们的内容，通过对图片内容的观察理解，让孩子们的经验获得在情感上更提升一步。最后用散文的形式来梳理和重现幼儿的表达，让幼儿感受散文优美的意境，激发幼儿尝试自己改编散文的兴趣。  内容与要求：  了解爸爸大手的本领，增进对爱爸爸的情感。  感受散文的优美，初步尝试尝试用自己的语言来完成散文。  活动准备：  调查表“爸爸的手” PPT 背景音乐  活动流程：  [分享交流]——[体验感知]——[欣赏理解]——[尝试改编]  活动过程：  一、分享交流  1、引导：谁的小手本领大（对答儿歌）  2、我们的小手本领很大，还有谁的手本领也很大呀？  3、爸爸的手长的怎样呀？  4、我们回去都做了爸爸大手本领的调查表，谁来说说爸爸大手的本领？  5、请幼儿交流  小结：爸爸的大手又大又结实，真是了不起。刚刚我们都说了自己爸爸大手的本领，老师这里也有一个小朋友爸爸的大手，我们看看他有什么本领好吗？  二、体验感知  1、照片中的小孩怎么了？你怎么知道的？  他的爸爸会怎么做呢？  冬天的时候，我的小手凉凉的，爸爸的大手握着我的小手，小手变的暖暖的。  2、爸爸的照片在做什么？  3、还有呢？  小结：原来，爸爸的大手不仅会做很多事情，还经常关心、爱护和照顾我们小朋友？那我们小朋友应该怎样呢？  三、欣赏理解  1、今天，老师把爸爸大手的本领变成了一首非常好听的散文，你们想听吗？  2、欣赏散文  四、尝试改编  1、你们想不想把自己爸爸大手的本领也变成好听的散文呢？  2、个体尝试、展示。