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校园信息智能化建设方案 PAGE PAGE # / 63 第1章 智能化校园建设综述 智能化校园的含义 在信息化时代， 发展信息技术已成为国家、 社会和经济发展的重大战略目标之一。 中 共中央在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 中明确提出，要“大力提高教育 技术手段的现代化水平和教育信息化程度。 加强经济实用型终端平台系统和校园网或城域 网络的建设。 ” 随着现代教育理论的研究和教育改革的不断深入， 教育模式、 教育手段的变革越来越 依赖以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。 “智能化校园”已经成为教 育发展的主旋律。 “智能化校园”是在传统校园的基础上，利用先进的计算机技术、网络技术、现代 控制技术、音频视频及流媒体技术、 通信技术等，将现实校园的各项资源数字化，形成一 个数字空间， 使现实的校园环境在时间和空间上得到延伸。 “智能化校园” 旨在用层次化、 整体性的观点来实施校园信息化建设， 将校园网上信息更好的组织分类， 让用户在网上快 速发现自己需求的信息，并为师生提供网上信息交流环境，同时也可以让管理人员科学、 规范地管理自己的数据，并将这些信息快捷的发布出去。 “智能化校园”以网络为基础， 在将教学环境、 教学资源以及教学管理活动全部数字化后， 通过应用系统的紧密联结实现 校园的信息传递和信息服务，从而提高教学质量、科研水平和管理水平。 智能化校园建设的意义 1 ．促进教学和管理过程和模式的全面信息化 智能化校园将计算机信息技术等融于教育的各个环节， 使信息工具成为教师教学、 学 生学习、校务管理必要手段。它建立在高速网络平台、分布式计算， WEB多媒体等新技 术的基础上并最大限度地体现了教育的本质。 不容否认， 信息技术在教学中的整合应用将 带来教学模式以及教学管理方式的深层变革。 运用网络技术开展教学、 教务管理、 课程的 安排与选修等工作， 可以克服目前学分制管理上存在的误区， 使成功地进行弹性学分制的 教学改革成为可能； 办公自动化系统可以有效地解决校区分散导致的因距离太远而出现的 文件传送慢、 办公效率低等问题， 能够有效的提高部门间协同工作效率； 远程教育更是知 识经济时代构建终生教育体系的重要基石。 通过智能化校园的建设和教育应用功能开发， 构建一个集教学、 科研、管理、生活为 一体的数字化教育环境， 最终实现教育过程的全面信息化， 与之相适应的是一系列教育制 度和教育方式将发生变革。 2．加速教育教学观念的转变 基于网络技术的教学是智能化校园的核心所在， 运用现代教育技术开展多媒体教学已 经是学校课堂教学的新举措。 目前， 形成共识的是， 信息技术的应用有助于教学模式和教 学观念的转变。在教学中， 教师们可以充分利用网络资源，开展网上多媒体教学实践， 建 立学科网站或教学资源库， 构建多媒体网络教育体系。 它不仅仅是将课本知识数字化， 也 是对课程体系的科学重组和改革， 使课堂教学的有效补充和扩展。 利用多媒体网络还能实 现教学方式的转变， 确立学习者在教学过程中的中心地位。 教师将从传统的知识传授者转 变为学生学习的导航员、 学习活动的主持人。 各门课程的学习更多地围绕着高水平的问题 讨论而展开，与有关的项目和课题 （不一定是正规的科研项目）结合起来，学生可以利用 数字化图书馆以及各种网络资源库搜索自己需要的信息， 进行研究性学习， 解决各种问题， 完成一定的项目， 同时利用互联网与其他学习者进行广泛的合作探索和讨论交流， 并将学 校以外的信息资源和智力资源引入到教学中。 3．学校领导管理、决策数字化 使领导决策实现数字化， 决策支持系统通过结合个人的智力资源和计算机的能力来辅 助改进领导决策的质量。 为校领导提供决策所需的数据、 信息和背景材料， 帮助明确决策 目标和进行问题的识别， 建立或修改决策模型， 提供备选方案， 并对各种方案进行评价和 优选，通过人机交互功能进行分析、比较和判断，为正确决策提供必要的支持。 智能化校园建设的特点 “智能化校园”的建设是一项长期、复杂而庞大的系统工程，不但实施时间跨度大， 而且涉及到学校各组织部门， 这需要校领导起带动作用， 切实推动管理体制和思想观念的 转变。 技术方案则必须保证能顺利跨越校园内外多种软硬件平台、 新旧应用系统， 包括可 能的技术升级都需要整体考虑。 在有统一规划的前提下， 开发和实施过程应切实按照规划 来规范实施，为了确保项目成功还必须有配套的完善服务，包括：用户培训、系统维护、 将来的升级等等。 这些不是某一支队伍就可以完成的工作， 学校应该借助合作伙伴的管理 规范优势和运作经验， 结合学校自身的研究力量， 保证智能化校园项目能够按照学校自身 应用需要顺利建成，而且能够尽可能发挥出应有作用。 第2章 智能