2021.01.03+理论精讲-心理学14+钱晓萍（讲义+笔记）（曲奇+膝上卧只猫）.pdfVIP

理论精讲-心理学14 （笔记） 【说在课前】 今天是安徽教师招聘心理学教学的第14 次课，今天任务的是： 1.结束学习动机。 2.开始学习迁移，包括迁移的分类、理论，是需要大家重点掌握的点。 3.如果有时间在看下学习策略。今天肯定是讲不完的，如果有时间就开个头， 没有时间就重点解决下学习动机和学习迁移。 前情回顾 【解析】 昨天学了奥苏贝尔的有意义学习。 1.含义：新旧知识之间是非人为的，而且之间建立的是实质性的、内在的联 系。 2.条件：客观条件和主观条件。多选题备考，口诀“伊利想有互动”。 3.类型： （1）A 认识到了一个圈代表的是圆：表征学习。 （2）B 知道了圆是到一定点的距离相等的所有点的集合：概念学习。这句 话解释的是什么是圆。 （3）C 知道了圆的直径是半径的两倍：命题学习。 4.意义的同化：先讲了含义，就是新旧知识之间发生的相互作用。同化下面 18 的上位学习、下位学习和并列组合学习放到了知识学习的分类里面了，今晚上的 课程会进行讲解。 5.先行组织者策略