中华民族传统文化主题班会教学设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ..中华民族传统文化教案第一阶段：创设情境，任务驱动(一 )导入活动1. 同学们， 通过学习17 课，我们熟悉了古代大思想家，训练家孔子，老子，除此以外，你仍知道哪些呢.( 同学自由发言)(假如同学答不全，老师可以提示：仍 .. 中华民族传统文化教案 第一阶段：创设情境，任务驱动 (一 ) 导入活动 1. 同学们， 通过学习 17 课，我们熟悉了古代大思想家， 训练 家孔子，老子，除此以外，你仍知道哪些呢 .( 同学自由发言 ) (假如同学答不全，老师可以提示：仍有很多中华历史名人， 如庄子，孟子； ) 2. 孔子，孟子， 老子， 庄子等人都是我国古代闻名的思想家， 训练家，他们都制造过光辉辉煌的民族文化；但是，这只是 我国传统文化的一个方面；在今日的生活中，我们仍旧可以 到处感受到丰富多彩的中华传统文化；她就像一座庞大的宝 库，让我们一起走进她吧 .(出示课件：两扇宫殿的大门慢慢 打开， “生活中的传统文化 ”映入眼帘； ) (二 )确定专题 1. 出示 17 课课后 “综合性学习 ”一 段话，自己读一读吧 . 2. 你想不想成为一位争论祖国传统文化的专家啊 .( 想 .)你最 想争论哪一方面的内容呢 .( 同学依据自己的喜好及生活阅历 谈自己的想法，老师随机打出相应的文字内容； ) 3. 将同学提出的专题进行归类；如，将陶瓷，剪纸，布艺， 草艺，泥塑等归为民间工艺 ;将戏剧，国画，书法等归为民族 艺术； 4. 全班争论填写下表：活动主题：生活中的传统文化 ;.. 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ..(1) 民间工艺(2) 民族艺术(3) 古诗文赏析(4) 风俗风情(5) 神话传奇(6) 饮食文化(7) 备注(备注说明： 除以上六个专题之外，同学可能仍想 .. (1) 民间工艺 (2) 民族艺术 (3) 古诗文赏析 (4) 风俗风情 (5) 神话传奇 (6) 饮食文化 (7) 备注 (备注说明： 除以上六个专题之外， 同学可能仍想争论其它方 面，为此设置了 “备注栏 ”，以满意同学的不同需求，给孩子 们留有更大的空间； ) 其次阶段：确定方案，调查争论 (一 )同学依据自己感爱好的问题组成专题小组 (2) 争论，撰写专题实施方案 1. 结合某一专题，老师在全班进行 “制定实施方案 ”的指导； 2. 专题小组进行争论 3 猎取资料 第三阶段：依据方案，调查争论 各小组依据制订的争论方案，利用课余时间自主地进行社会 实践调查活动并准时地记录活动中所获得的基本资料，在实 践调查中发觉什么新问题，随时做好记录； 第四阶段：解决问题，汇报结果 (一 )小组汇报沟通 ;.. 第 2 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ..1. 小组汇报争论的专题；下面先请各小组负责人举起标志牌，大声宣读一下你们组争论的专题；2. 全班沟通；下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家沟通一下； 其他小组成员边听边想，有问题可以准时提出；哪个小组首当其冲来展现你们的调查争论成果. .. 1. 小组汇报争论的专题； 下面先请各小组负责人举起标志牌， 大声宣读一下你们组争论的专题； 2. 全班沟通；下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大 家沟通一下； 其他小组成员边听边想， 有问题可以准时提出； 哪个小组首当其冲来展现你们的调查争论成果 .( 民问工艺组的制作展现：现场剪纸，制作布艺及泥塑，赠送 个人作品等； 民族艺术组的表演展现：例如现场演唱一段曲目，现场画一 幅图画，现场表演一段评书等等； 诗词赏析组的诵读展现：例如配乐诗朗诵，诗词表演，对诗 等等； 民俗风情组的话题展现： “祖国河山一日游 ”和 “趣谈传统节 日”； 神话故事组的趣味展现：例如我来演，你来猜 . 4. 老师予以点拨，引导，提示同学未争论到的 “点 ”； 5. 老师总结本次活动的情形，以勉励为主，依据同学个体专 题小组的不同表现颁发各类小奖章；如：正确表演奖，最新 创意奖，同心协力奖等； (二 )整理归纳 1. 同学将自己所搜集的专题资料进行整理 2. 通过这次活动，你有什么收成 . 请把它写下来； 3. 指名读自己的感受； ;.. 第 3 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ..第五阶段：连续延长，后续活动(一 )老师点拨刚才，同学们都谈到了祖国的传统文化多么丰富多彩，是呀，它不仅仅局限于我们今日所争论的这六个专题，比如，你可 .. 第五阶段：连续延长，后续活动 (一 ) 老师点拨 刚才，同学们都谈到了祖国的传统文化多么丰富多彩， 是呀， 它不仅仅局限于我们今日所争论的这六个专题，比如，你可 以去制陶， 体会制陶的乐趣 ;在中心电视台戏曲频道， 你可以 观赏到京剧， 感爱好的