学习《领导干部要讲政德》心得体会.docxVIP

学习《领导干部要讲政德》心得体会.docx

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学习《领导干部要讲政德》心得体会? 根据镇党委的安排部署,本人在中心组集体学习的基础上,采取自学的方式,认真研读《领导干部要讲政德》,结合“不忘初心、牢记使命”主题教育,精神得到洗礼、灵魂深受触动,认真审视自身,使我更加清醒地认识到,作为一名肩负监督执纪职责的纪委书记,不仅自己要时刻保持警醒,严守法律纪律和道德底线,还要抓好班子带好队伍,严格落实全面从严治党职责,不但要运用好监督执纪“四种形态”,而且要旗帜鲜明地同一切违法乱纪行为作斗争,才能营造风清气正的政治生态。 人无德不立,官无德不为。政德是整个社会道德建设的风向标。立政德就是要明大德、守公德、严私德。在新的历史起点上,习近平总书记在2018年全国“两会”期间参加重庆代表团审议时提出的:领导干部要讲政德。这对我们厚植党的执政之基、促进党风政风持续向好意义深远。通过阅读,我深刻体会到,作为党员领导干部必须要做到“三个表率”。 一、锤炼坚强党性,做明大德的表率 从政先修德,做官先做人。立政德,最为重要的,莫过于“明大德”。习近平总书记强调:明大德,就是要铸牢理想信念、锤炼坚强党性,在大是大非面前旗帜鲜明,在风浪考验面前无所畏惧,在各种诱惑面前立场坚定,这就是领导干部首先要修好的“大德”。一是坚守理想高地。“人无信不立,家无信不和,国无信不宁”。理想指引人生方向,信念决定事业成败。理想信念坚定,方向就明、信念就足、骨头就硬;理想信念松懈,就会缺“钙”、得“软骨病”。理想信念是党员干部安身之本,立命之源。作为一名共产党员,就是要坚定马克思主义信仰不动摇,对社会主义和共产主义信念不动摇,这是共产党人的政治灵魂,更是共产党人经受住任何考验的精神支柱。理想信念是奋斗创业的精神动力,帮助中国共产党人勇敢客服各种各样的考验和磨难,不断夺取革命、建设、改革胜利的强大力量源泉。当前,全面深化改革已进入攻坚期、深水区,各种深层次矛盾凸显,收入差距过大,社会阶层固化,还存在不少腐败现象。作为党员干部要把握好主动权,解决好矛盾和问题,更需要坚定社会主义的信念,做到真学真懂真信真用。二是对党绝对忠诚。“天下至德,莫大于忠”。古今中外,忠诚被公认为是一种品质和责任,也是中国共产党人所推崇和认同。就个人而言,政治忠诚是党员干部最重要的政治品质,也是最重要的纪律要求,是党员奉献于党的伟大事业而不求回报的精神支柱。作为一名纪检干部,要旗帜鲜明地做到“两维护三看齐”(维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位,维护党中央权威和集中统一领导;自觉向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,向党中央的决策部署看齐),牢固树立“四个意识”,切实做到“五个纯粹”;要坚决执行中央决策部署,做到“事在四方,要在中央”,切实维护党中央定于一尊的决策部署,决不能搞变通术、做选择题。要不折不扣,扎扎实实落实好党的各项方针政策;三是把稳政治方向。正所谓“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。特别是在新的历史条件下,领导干部更要恪守正确的政治方向,在大是大非面前要明辨方向,不能似是而非、含含糊糊甚至混淆是非,要将苗头性、倾向性的问题遏制在萌芽状态。只有这样,党员干部才能不丧失党性,才能做好总揽全局,才能分析大局抓住重点,才能不断巩固党的执政地位。 二、牢记为民宗旨,做守公德的表率 习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上讲话中,始终坚持以人民为中心的发展思想,突出强调了人民立场和人民主体地位。这篇讲话中,“人民”二字出现了110余次。一切为了人民,一切依靠人民,始终坚持以人民为中心,这是中国共产党在历经艰苦卓越奋斗的基础上扬帆起航的原点,也是未来发展道路上永远保持的“初心”。这是在长期执政条件下实现人心向背的必然要求,也是中国共产党带领全国各族人人民实现“两个一百年”奋斗目标的核心理念。一要树牢群众观点。充分认识到,人民群众是历史的创造者、社会变革的推动者、人类文明进步的决定力量这一马克思主义群众观点。我将把践行以人民为中心的发展思想,作为忠诚党的宗旨具体行动,把实现人民幸福作为发展的目的和归宿。二是强化宗旨意识。从群众最关心的现实问题着手,既做“锦上添花”的好事,更做“雪中送炭”的实事,努力使各项工作思路和政策措施更加符合实际,更加符合群众心愿。三是提高群众工作能力。从群众最关心的现实问题着手,既做“锦上添花”的好事,更做“雪中送炭”的实事。比如,在监督执纪上,继续坚持靶向用力、精准施策,把行之有效的经验做法再实化、再深化,确保政治环境风清气正、向善向好。 三、始终严以修身,做严私德的表率 党的十八大以来,习近平总书记多次强调:党员干部要戒贪止欲、克以奉公,切实把人民赋予的权力用来造福于人民。要把家风建设摆在重要位置,廉洁修身,廉洁齐家。这就要求领导干部一言一行都经得起检验,在私德问题上必须严之又严,决不能有丝毫松懈。我

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