幼儿园小班教育随笔范例精选.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园小班教育随笔范例精选 我班晨晨（化名）是个顽皮捣蛋的孩子，晚上，收到晨晨妈妈的短信，内容是说晨晨今日放学回家后很不兴奋，由于不乖受到了老师的批判，小伙伴也不要和他做游戏。当然晨晨妈妈不是责怪我们老师批判了他，是担忧孩子的这种心情会影响在园生活，产生对幼儿园的排斥现象。 　　经过几条短信的沟通，我和晨晨妈妈都认为晨晨是个酷爱给他戴高帽子的孩子，批判对他没有什么作用。第二天晨晨来到幼儿园，听到他大声的和老师主动问早，我便就对他进行了这一天里的第一次表扬，并鼓舞他假如沈老师再发觉有第二个表现好的事情，就让晨晨做小老师，果真，整理玩具的时候，晨晨一改往日横冲直撞去放玩具的样子，而是渐渐的像只小花猫一样轻轻的走过去，等孩子们都清静下来后，通过晨间谈话我表扬了晨晨的表现，并把小老师的牌子挂到了晨晨的脖颈上，晨晨接受完这项神圣的使命后，继续严以律己，做好小老师的榜样。 　　游戏时间到了，晨晨不会两两查找好伙伴的命运再次上演，由于他的年龄较小，反应也稍比动作快的小伙伴慢一点，当四周的孩子都已经拉起好伙伴的小手时，晨晨才反应过来，于是看到眼前有小伙伴，便马上试图要去拆散一对好伙伴，那已经找到好伙伴的孩子当然不妥协，久而久之，晨晨心里不兴奋的心情又出来了，觉得自己没有人情愿和他成为好伙伴，当然班中不会找好伙伴的孩子不止晨晨一个，他们总是很盲目，假如眼前没有单个的小伙伴，就会傻傻的楞在那里，每次，我都帮他们快速牵手，使得每次都很被动，终究还是没有学会自己主动的去查找好伙伴，各位有阅历的老师，能帮我出出招吗？