幼儿园歌曲《谁的尾巴最好看》中班音乐教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园歌曲《谁的尾巴最好看》中班优质音乐教案 通过活动引导幼儿了解动物尾巴的特征，熟悉歌曲旋律，完整的演唱歌曲，能唱准歌曲中的附点音符并能大胆创编动作表现歌曲内容。  活动目标: 1．了解动物尾巴的特征，熟悉歌曲旋律，完整的演唱歌曲  2．能唱准歌曲中的附点音符并能大胆创编动作表现歌曲内容。  3．体验在玩中学唱歌曲的快乐，激发幼儿对动物尾巴的好奇心。  活动准备:  物质：图谱。动物尾巴图片（猴子、兔子、公鸡、鸭子、松鼠、孔雀）  经验：知道动物的尾巴的特点。  活动建议:  一、演唱歌曲《快乐的动物园》做发声练习。  1.演唱歌曲《快乐的动物园》，引导幼儿完整演唱。  2.结合幼儿歌唱表现，鼓励幼儿跟随音乐表现出角色的特点。  二、幼儿感受歌曲旋律，理解歌词  1、教师清唱歌曲，引导幼儿区分歌曲中的角色，初步感受歌曲内容。  引导语：昨天在森林公园里发生了一件事，许多小动物都觉得自己的尾巴最好看，所以呀他们就在森里公园里举行了一场比赛， 可比来又比去也没比出来什么结果，因为他们的尾巴都有各自的用途  2.出示图片，幼儿猜测是谁的尾巴，引导幼儿了解动物尾巴的特点。  3.我们来玩个小游戏，我来问你来答  教师：谁的尾巴长呀？幼儿：猴子尾巴长呀，教师：谁的尾巴短呀？幼儿：兔子的尾巴短。要求有节奏的说。  三、欣赏歌曲，感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。  1.请欣赏歌曲《谁的尾巴最好看》，教师示范演唱一遍歌曲。  2.提问：你听到歌曲中都有那些小动物？问了几个动物的尾巴呀？ 是怎么问的？跟着我一起拍手说歌词，进一步加深歌词的记忆.  3.完整欣赏歌曲，发现歌曲中问答式的风格特点。  引导幼儿听辨出歌曲哪几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。四、学唱歌曲.  1.第一遍师幼共同演唱。教师着重观察幼儿在字音差别较大的地方给予适当的提示  师幼再次共同演唱。  2.教师附和唱，幼儿运用洪亮优美的声音演唱，着重引导幼儿演唱出附点音符的韵律  引导语：小朋友，你们发现当唱到谁的尾巴长呀？谁的尾巴短呀？ 这个其中的“谁的”旋律有什么不一样吗？当唱到附点音符这里的时候旋律要拉长。  4.我们来个游戏“问答唱”，我用唱的形式来问你们，你们用唱的形式来回答好不好？  5.男孩女孩互换演唱，进行问答唱。  可进行击鼓传花游戏确定是男孩演唱还是女孩演唱。四、鼓励幼儿自由创编动作。  1.加上好看的动作，一起来表演唱。  2.分组表演唱。  五、延伸、结束  1.尝试在活动区创编歌曲：  除了我们唱的小动物以外，你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的？（比如：谁的尾巴像小板凳？啄木鸟。谁的尾巴细？（老鼠）。谁的尾巴粗？（袋鼠）。谁的尾巴最有趣？（小壁虎的尾巴最有趣）等等。