实施党组织领导下的校长负责制改革经验材料范文县级工作总结汇报报告.docVIP

xx县：实施党组织领导下的校长负责制改革 提升现代学校治理效能 20xx年x月以来，xx在全县教育系统实施党组织领导下的校长负责制改革，积极探索现代教育治理结构下发挥党组织领导作用的方法路径，推动党建工作融入中心、嵌入管理、促进发展，为推进新时代xx教育改革发展提供了坚强的政治保障和组织保障，真正实现“党建红”引领“教育蓝”。xx荣获全省教育强县、全省学前教育先进县、全省普通高中教育先进县、全省平安校园建设先进县；县职校党支部、县一中党委、县三完小党支部、玉溪镇学校党支部等获得省、市“党建+融合”创新案例表彰。 一、主要做法 一是抓体系、促延伸，确保有效覆盖。推行“一方隶属、垂直管理、全程作用”的管理体系，把x个乡镇学校党组织由原来隶属当地乡镇和县教育局双重管理，全部划转为县教育系统党委管理，破解了以往“条块结合、双重管理、隶属不清”造成的“管党”与“管人”不统一的问题。采取单独组建、联合组建、就近挂靠等方式，建立了县教育局、公办学校、民办学校、教学点、幼儿园党建工作组织体系，完善领导体制、决策程序、工作机制、制度规范、考评体系，逐步把支部建在基层学校、覆盖村级小学、辐射民办学校的全县教育系统党建组织体系，打破传统的“单位党建”各自为阵、村级小学资源零散、民办学校管理真空的制度壁垒，构建了“体系完善、政治引领、全面覆盖”的组织架构。20xx年以来，全县教育系统新增党支部x个，党支部总数由x个增加到x个，织密了一张覆盖x个基层党组织、x名党员、x万余师生的党领导下的现代教育治理工作网络。 二是顺机制、明职责，确保有机融合。出台《xx县中小学校党组织领导下的校长负责制实施细则》，对党政分设的学校，实行“双向进入、交叉任职”的领导体制，学校党支部书记兼任副校长，校长兼任党支部副书记；对党政一肩挑的乡镇学校，将下属的学部校长纳入党支部领导层。支部委员、校班子成员交叉任职，对支部书记、组织委员、纪检委员、宣传委员等职务职责进行了具体详细的描述，明确党支部是学校的领导核心，起到把控方向、统揽全局的作用，集中精力抓好办学方向和改革发展中的重大问题；以校长为首的行政班子，在职责范围内积极主动、独立负责地做好教学、科研和行政管理工作，构建了集党组织集体领导和校长行政负责两个优势为一体、在党组织的集体领导下充分发挥校长专业优势、教职工参与民主管理和监督的分工明确、边界清晰的新型领导体制。 三是定规则、建制度，确保有章可循。确定了党组织领导下的校长负责制应遵循集体领导、分工负责、依法治校、科学决策、民主管理、民主监督等基本原则。建立健全了党组织书记和校长之间的沟通协调机制，即书记办公会制度、党政联席会制度、组织生活会制度、中心组学习制度、谈心谈话制度、重大问题决策前的沟通酝酿机制、碰头会制度等。完善党政议事决策规则，对现有制度进行全面梳理和完善，规范和细化重大事项决策、复议的条件、程序和规则，制订、修订、完善党组织、行政议事规则和执行“ 三重一大”制度实施办法等相关制度。细化党组织会议、校务会、行政会的参会人员、议事范围和事项，既避免党组织包揽行政事务，又克服行政难题上交，减少重复议事、议而不决。通过改变议事规则，体现了党组织领导核心地位，把党的思想政治组织优势转化为教育改革发展优势，为教育改革发展提供了坚强的组织保障。 四是搭平台、筑载体，确保有的放矢。坚持把党支部建成攻坚克难的战斗堡垒。采取党建、管理、资源、考核“四同工作法”，让学部带村小、村小带教学点，让党员与村小校长结对、学部教师与村小教师结对、村小教师与教学点教师结对，着力有效破解村小“空小弱”的发展难题。采取组织联设、队伍联培、工作联动、资源联享的工作机制，让公办学校党支部引领辖区民办联合支部，搭建民办教育机构之间资源共享平台。在疫情防控中，教育系统发挥支部战斗堡垒作用，共组建x个“党员志愿服务队”、x个“党员示范岗”，在值班值守、人员排查、线上教育教学等方面党员身先士卒，做到“跟我来”“随我走”，有力守护了师生的生命健康安全。在县芙蓉学校筹建期间，组建了临时党支部，党员挂牌上岗“亮身份”，实现了关键岗位有党员领着，关键工序有党员盯着，关键环节有党员把着，关键时刻有党员撑着，凝聚成了推进项目建设的重要攻坚力量，提前1年完成省委、省政府安排部署的重大工作任务。 五是强队伍、提本领，确保有力带动。将政治标准摆在选人用人的首要位置，突出实践、实干、实效，选优配强学校党组织班子，全系统先后调整x名党组织书记和x名党组织副书记。用好严肃党内政治生活这一重要法宝，从严从实开展组织生活，抓实支部“三会一课”、警示教育、党性定期分析、民主评议等党的组织生活制度，让党员在支部这个“大熔炉”中经受锻造。充分运用“学习强国”、党建网站、APP客户端等新媒体打造指尖上的“三会一课”“微党课”，唤醒广大党员身份