刘良和《二氧化碳和一氧化碳》教学案例.docVIP

PAGE PAGE 1 《二氧化碳和一氧化碳》教学案例 横县校椅镇第一初级中学 刘良和 一、案例背景 这是一所普通农村初级中学，这是一个完全陌生的班级，这是一堂镇级公开课。 上周，教研组长通知我：这周要求我参加镇协作区举办的一个EEPO课型教学公开课比赛。EEPO教学平台我也是刚刚接触没多久，目前正处于摸索的阶段，公开课倒是上过不少，但利用这种课型上公开课还是头一遭，但是我们学校化学组最年轻就是我了，这种新事物我们不先试着用一用，怎么好意思让老同志来试，只好抓紧时间研究EEPO课型、备课、制作课件。 “EEPO教学”，即孟照彬教授有效教育模式，追求高效率、高质量的创新教育，使教育发挥其应有的最大的能量。“平台互动”，即是孟照彬教授有效教育理论体系之下一种先进的、新型的课型方式，它能满足多向度、主体性、知识性、大容量的需要。 二、案例主题 本课题教学内容为：新版人民教育出版社九年级化学上册第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》第一课时，主要教学内容：二氧化碳的实验室制法与二氧化碳的性质的研究。根据EEPO教学平台的思想：提高学生在学习上的主观能动性，提高学生的综合素质，把尽量多的时间交给学生进行自主学习。所以我进行下面课堂设计：1、教师给出实验表格，列出任务；2、学生根据任务，以小组为单位进行分组实验，并把实验数据填写到表格中；3、各小组对实验结果进行汇报；4、对实验中出现的