高中英语学困生词汇学习策略的研究Research on Vocabulary Learning Strategies by Students withLearning Difficulties in Senior High Schools.pdfVIP

摘 要 在高中英语学习的过程中，有一些学生因为各种各样的原因而成为学困生。这些英 语学困生常常碰到一个令他们困扰的问题：他们在英语词汇学习上花的时间很多但效果 却不好，学了很长时间但还是有很多单词不认识。很多高中英语教师也发现词汇学习是 很多高中英语学困生在英语学习过程中碰到的一大难题。高中英语学困学生是否存在词 汇学习策略问题值得研究。为了了解高中英语学困生词汇学习策略的实际情况，本研究 对高中英语学困生词汇学习策略进行研究，试图回答以下三个问题： 1、高中英语学困生词汇学习策略的总体特征是怎样的？ 2、高一、高二、高三各年级英语学困生词汇学习策略有无不同？若有,有何不同? 3、高中英语学困生的词汇学习策略与非学困生有无差异？若有,有何差异? 本研究对高中英语学习困难生的界定是智力正常，没有生理缺陷，但英语学习效率 低下，英语学习成绩达不到《普通高中英语课程标准（实验）》（2003）最低目标要求（即 七级目标要求）的普通高中学生。本研究界定的高中英语学习困难生必须同