（公开课教学设计）人教版四年级下册数学《连减的简便计算》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第3课时连减的简便计算 编写人：横沟镇小 阮晶晶责任编辑：实验中小学 李亚红 【学习内容】课本P21页例4 【学习目标】 1。知道从一个数中连续减去两个数时，可以减去两个数的和或先减第二个减数。（重点） 2能根据数据特点，选择灵活、合理的计算方法。（难点） 【知识链接、温故知新】 562-200= 132-32= 699-199= 32+168= 247+33= 1047-900= 【自主学习、个体探究】： 自学例4 从主题图中得到的数学信息是:这本书一共_____页，“我”昨天看了_____页，今天看了____页，要求的问题是：_____________________。 你能用两种方法解答吗？ 方法一： 方法二： 【合作探究、交流分享】 1。对子合作 说说两种方法有什么不同？你有什么发现？ 思路导航： 方法一是：从总页数里先_______________，再_______________，得到剩下的。 方法二是：先把____________和_____________合起来，再用总页数__________ 与______的和，得到剩下的。 我发现：一个数连续减去两个数，等于减去_____________________。 小组交流 算一算，比一比，你有什么发现？ = 1 \* GB3① 126-66-26 126-26-66 = 2 \* GB3② 358-74-58 358-58-74 = = = = = = = = 我发现：一个数连续送去两个数，可以交换_____的位置，_____不变。 【归纳小结 整合知识】 我发现：一个数连续减去两个数，等于减去_____________________。 我发现：一个数连续送去两个数，可以交换_____的位置，_____不变。 【当堂检测 达标过关】 1。在 里和 ____ 上填写相应的运算符号和数。 166-45-55=166 （45 ___） 632-56-232=_____ _____ ______ 715-（46+15）=_____ _____ ______ 1063-（63+80）=_____ _____ ______ 2、计算下面各题，怎样简便就怎样算。267-34-66?????????????982-29-382 262-（62+8）??????????? 153-22-78 305-50-5?????????????267-48+33-52 ? 商店里原来有637个气球，第一天卖出了69个气球，第二天卖出了131个气球，第三天卖出了137个气球，商店里还剩多少个气球？ 【学习反思 】 这节课我学会了： 表现得好的是： 不满意的是： 今后我这样做：