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冠心病护理实习体会 这次的冠心病护理实习，每天我们面对的病人都不同，也许你曾 被病人指责过，受过委屈。但只要我们把他们视为我们的家人，设身 处地的为患者着想，相信是石头也会感化的。下面是小编为大家收集 整理的冠心病护理实习体会，欢迎大家阅读。 冠心病护理实习体会篇 1 临床实习是护理专业教学过程中的重要组成部分，是提高学生综 合能力的关键环节，也是护士走上临床的第一步。而冠心病监护室 (cardic care unit, CCU)对于护生实习而言，更是一个锻炼和考验自 己的地方。我科于 2004 年 7 月成立 CCU，实行无陪护管理模式，所有 实习的护生均进入 CCU 实习。由于管理模式的改变，许多护生轮转我 科时心理上或多或少都会产生一些问题，针对这些问题，采取了适当 的方法来应对。 1 环境介绍 CCU 收治危急重症患者以及介入手术后患者，病情危重，发展迅速 ，生活不能自理;而且 CCU 内放置了大量的仪器，如：心电监护仪、输 液泵、中心监护站系统等。初次走进 CCU，面对着卧床的患者、众多的 仪器、忙碌的护士，想到今后的实习将要在这里度过，护生心中会产 生莫名的恐惧。因此，科室介绍必不可少，通常由护士长或教学组长 负责向护生介绍科室的特点、病房的环境、物品的放置、常规的工作 程序、带教老师的情况，让护生尽早地熟悉新的环境、新的老师，减 少心中的恐惧。 2 心理疏导 CCU 内收治的绝大多数患者生活不能自理，又无陪护，所有的生活 护理均由护士来执行，繁重的生活护理让护士几乎没有休息的时间。 由于大多数护生为独生子女，在家中受父母长辈的百般呵护，缺乏吃 苦耐劳的精神，面对临床上繁琐的工作、紧张的环境不能适应， “白 衣天使”的遐想与现实护理工作的艰辛，使她们产生巨大的心理落差 。作为教员，我们应该充分理解护生的心情，注意心理疏导。教员应 第 1 页 真诚、体贴的对待她们，不要过分苛求;向她们介绍身边优秀护理团队 爱岗敬业的作风，通过事例讲透 “三分治疗，七分护理”的道理，使 护生认清护理工作的重要性，树立正确的人生观和价值观，增强荣誉 感和责任感，通过言传身教，潜移默化地使护生热爱专业，提高工作 热情。 3 仪器培训 由于CCU 内患者病情危重，环境特殊，使用了大量的仪器，如： 心电监护仪、输液泵、微量泵、中心吸氧、中心吸痰、除颤仪等;面对 着种.种不曾接触过的仪器设备，护生一时之间会觉得手足无措，担心 弄坏仪器、出差错遭到老师的责备，因此工作起来缩手缩脚，带教老 师应详细介绍每种仪器的用途及使用方法，鼓励她们大胆地去操作， 做到放手不放眼，适时纠正护生的不足和错误，让她们逐渐熟悉。在 熟悉之后，老师可以适当的设置一些问题，让护生解决，不会的要反 复讲解;成功了，老师要热情的给予鼓励，增加她们的自信心。每一轮 护生我们都会安排一次有关仪器操作的讲座，让她们工作起来更加得 心应手。 4 专科知识培训 CCU 内患者病情变化迅速，这就要求护士在工作中要有严谨的作风 、慎独的精神，必须准确及时地用药、细致地观察病情、耐心地倾听 主诉、详细地记录文书。带教老师应带着护生，边做边讲解，将专科 常见危急重症的临床表现、治疗要点、抢救配合、护理措施以及介入 手术的概况、术前、术后护理等知识点详尽的讲给护生，对于重点、 难点要反复讲解。为此，我们准备了专科护理常规、培训手册、介入 诊疗护理常规，以帮助她们尽快熟悉。而带教老师再逐步地指导护生 将理论与实践相结合，并且手把手地教她们记录文书，这样工作起来 就会觉得心中有数了。 5 在生活中应加强沟通 CCU 内工作繁忙而紧张，既负责患者治疗的落实，又承担着繁重的 生活护理，护士与护生每天都付出了辛勤的劳动。但是，世俗的偏见 、某些病人及家属的指责与挑剔，会令护生感到莫大的委屈。此时带 教老师应该重视与学生之间的沟通，不仅仅把她们当成学生，更当成 自己的朋友、妹妹一样来关心和爱护。当遇到责难时，要教会她们勇 第 2 页 敢地面对，而不是逃避与哭泣 ;当她们心中有委屈时，老师应该及时地 给予安慰。带教老师应把 “以患者为本”与 “以学生为本”密切结合 ，通过言传身教培养护生的敬业精神和良好的护理道德，让护生在带 教老师身上领悟 “白衣天使”的