北师大版初中数学九年级上册《2反比例函数的图象与性质反比例函数的图象》公开课教学设计_1.docxVIP

反比例函数的图象与性质（一） 教学目标： 进一步熟悉作函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象 ? 体会函数的三种表示方法的互相转换.对函数进行认识上的整合. 逐步提高从函数图象获取信息的能力，探索并掌握反比例函数的主要性 质. （二） 能力训练要求 通过学生自己动手列表、描点、连线，提高学生的作图能力；通过观察图象, 概括反比例函数的有关性质，训练学生的概括、总结能力 . （三） 情感与价值观要求 让学生积极参与到数学学习活动中，增强他们对数学学习的好奇心与求知 欲. 教学重点： 1、 画反比例函数的图象；并从函数图象中获取信息 2、 探索并研究反比例函数的主要性质. 教学难点： 反比例函数的图象特点及性质的探究. 教学方法： 教师引导学生探究法. 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 复习提问： ?什么是反比例函数？ ?反比例函数的定义中需要注意什么？ 二小测： TOC \o 1-5 \h \z 任意写一个在第二象限的点的坐标： . 直线y=-x+3经过第 限. 已知矩形的面积为6,则它的长y与宽x之间的函数关系式为 ,y 是x的 函数. 若函数y=2xm+1是反比例函数，贝U m= . 反比例函数 经过点（1, __） 三、 创设问题情境,y引入新课 我们在前面学习了一次函数的图象，知道它们的图象都是一条直线，反比例 函数y二k（k工0）的图象是什么样子，这就需要我们动手去做一做，才能得出结 x 论.本节课就让我们一齐来实践吧. 四、 新课讲解 （一）.画反比例函数的图象 1 、复习根据函数解析式画函数图象的步骤。 2、教师引导画出函数y= 4的图象。 x （1） 列表：列表给出自变量与函数的一些对应值。（多媒体演示过程） 强调注意：①x工0 ②列表时自变量取值易于计算，易于描点。 （2） 描点.以表中对应值为坐标，在平面直角坐标系内描出相应的点.（多媒 体演示过程） 连线?按照自变量由小到大的顺序，把所描的点用平滑的曲线连接起来?（多 媒体演示过程） （4）观察图象与一次函数的图象作对比. 3、出示下面四种不同类型的图象，学生找出正确的图象，并指出其他图象的 错误。 、让学生自己作图。 、多媒体出示正确的作图过程，让学生参考。 学生修改自己的解题过程。 (二八反比例函数的图象和性质 观察y = 4和y=二4的图象的形状和位置,有什么相同点和不同点。(图象 x x 见课件) 1、 自己观察图象找出相同点和不同点。 k 2、 以同桌为一小组展开讨论反比例函数 y二； 的图象在哪两个象限，由 什么确定。 3、 引导总结。 结论： 形状： 图像分别都是由两支曲线组成，因此称反比例函数的图象为双曲线。 位置： 函数y二4的两支曲线分别位于第一、三象限内. X 函数y=兰的 两支曲线分别位于第二、四象限内. X 反比例函数的图象由k决定。 当k0时，两支双曲线分别位于一，三象限内； 当k0时，两支双曲线分别位于二,四象限内； 3y和函数8y , y X8X3、同桌两人分别画出函数 象，看谁画得又快又好.六、 课时小结本节课我们学习了：的图 3 y 和函数 8 y , y X 8 X 3、同桌两人分别画出函数 象，看谁画得又快又好. 六、 课时小结 本节课我们学习了： 的图 1、 反比例函数的图象2、反比例函数的性质 七、 课后作业：P150习题5.2第1题. 4、 总结作反比例函数图象注意的问题。 （1）.列表时,选取的自变量的值，既要易于计算，又要便于描点，尽量多取一些数 值（取互为相反数的一对一对的数）,多描一些点，这样既可以方便连线，又可以 使图象精确。 （2） .描点时要严格按照表中所列的对应值描点，绝对不能把点的位置描错。 （3） . 一定要养成按自变量从小到大的顺序依次画线 ，连线时必须用光滑的曲线 连接各点，不能用折线连接。 （4） .图像是延伸的，注意不要画成有明确端点。 （5） .曲线的发展趋势只能靠近坐标轴，但不能和坐标轴相交 5. 做一做 请大家用同样的方法作反比例函数 y =^4 5的图象? x