介绍一种事物表格式教学设计配套课件五年级语文上册.docxVIP

第五单元主题 本单元课文主要是围绕“说明白了”这个专题进行编排的。主要由《太阳》、《松鼠》两篇精读课文和《鲸》、《风向袋的制作》两篇习作例文组成。《太阳》是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”、“大”、“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。《松鼠》这篇课文作者就是从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。科学小品文是说明文的一种，它与其他说明文不同之处，是采用某些文学的表现手法来说明事物。《鲸》这篇精读课文介绍了有关鲸的一些知识。课文首先讲鲸非常大。再讲鲸是哺乳动物，不属于鱼类。接着简要介绍了鲸的种类。根据有无牙齿区分，鲸可分为须鲸和齿鲸两大类。然后重点讲鲸的生活习性，具体讲了捕食、呼吸、睡觉几个方面的特点。最后讲鲸的生长特点。这一特点是从从鲸是胎生的、生长快、寿命很长这三个方面来讲的。《风向袋的制作》一文主要讲了风向袋制作前的准备、制作步骤和观察方法。 课题 介绍一种事物 课型 习作? 授课 时间 1课时? 教学 目标 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。 2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。 3.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教学 重点 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍一自己喜欢的一种事物，要突出这种事物的特征。 2.在介绍事物特征的时候，要按照一定的顺序。 教学 难点 能按一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。 在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （? ）分钟 一、创设情景，激发兴趣 在我们生活中，有许多精美的事物，大家看：（出示课件1）香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具…… 多美呀！你最喜欢什么？你了解它吗？想给我们介绍介绍吗？ （板书：介绍一种事物） 师：要把你喜欢的事物介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的一种文体——说明文。大家还记得吗？ ? 【设计意图：用精美的图片引入，能激发学生的兴趣，吸引他们一探究竟的欲望。】 新课 教学 （?? ）分钟 二、方法指导：怎样写说明文 1.回忆一下学过的说明文——《太阳》《松鼠》等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。（出示课件2） 2.出示习作要求：介绍一种事物，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。（出示课件3） 提示写作方法：按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍事物的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。写完后认真修改。（出示课件4） （板书：选材 写作方法） 三、师生讨论归纳（出示课件5） 师：我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？ 第一步：确定好要写的事物。 第二步：认真观察，找到事物的特点。 1.介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况； 2.介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。 第三步：具体描写，结构有条理。 四、小组交流，练习表达。（出示课件7） 1.出示事物，思考事物的特点。 2.同桌间交流：把自己比较感兴趣的事物向同桌介绍。 3.班上交流：如何在介绍事物时用到不同的说明方法。 4.打算介绍同一事物的同学自由组成小组，交流如何突出事物特点。 （板书：突出特点） 五、确定写作对象，为作文拟提纲并练习写作。（出示课件8） 1.在稿纸上简单记录交流后的收获。 2.为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。 3.写作。 六、组内评议，练习修改。（出示课件9） 1.展示自己的作文提纲，说说自己打算如何写作，请同桌或写同一事物的同学提建议。 2.用笔试着介绍你手中事物，注意，（出示课件10） 一、要有内容，二、要有顺序，三、要有说明方法。 ?【设计意图：指导写作方法，能指导学生根据写法进行写作，提高写作能力。】 【设计意图：用师生共同讨论的方法，有针对性地进行指导，让学生写起来更轻松。】 【设计意图：小组交流写作心得，能让学生查漏补缺，逐步完善自己的作品。】 课堂小结及拓展延伸（??）分钟 ? 七、集体评议，作业安排。 1.展示优秀习作进行点评，总结