统编版习作介绍一种事物公开课教学课件配套教学设计五年级语文上册.docxVIP

第五单元主题 本单元课文主要是围绕“说明白了”这个专题进行编排的。主要由《太阳》、《松鼠》两篇精读课文和《鲸》、《风向袋的制作》两篇习作例文组成。《太阳》是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”、“大”、“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。《松鼠》这篇课文作者就是从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。科学小品文是说明文的一种，它与其他说明文不同之处，是采用某些文学的表现手法来说明事物。《鲸》这篇精读课文介绍了有关鲸的一些知识。课文首先讲鲸非常大。再讲鲸是哺乳动物，不属于鱼类。接着简要介绍了鲸的种类。根据有无牙齿区分，鲸可分为须鲸和齿鲸两大类。然后重点讲鲸的生活习性，具体讲了捕食、呼吸、睡觉几个方面的特点。最后讲鲸的生长特点。这一特点是从从鲸是胎生的、生长快、寿命很长这三个方面来讲的。《风向袋的制作》一文主要讲了风向袋制作前的准备、制作步骤和观察方法。 习作：介绍一种事物 【教学目标】 1.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。 2.能和同学分享习作并交流各自的感受。 3.完成习作《介绍一种事物》。 【教学重点】 1.从不同方面介绍事物的特点。 2.运用正确、恰当的说明方法介绍事物的特点。 3.互评习作，结合自己的习作，有针对性的修改。 【课前准备】 1.学生观察写作对象、搜集资料，对写作对象有一定了解。 2.多媒体课件。 【课时安排】 2-3课时 第一课时 【课时目标】 　 1.进一步了解将事物介绍清楚的方法，确定写作对象，激发写作兴趣。 　　2.能用恰当的说明方法介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。 （一）创设情境，激发动机 1.导入新课：同学们，我们今天继续来学习习作单元。一起读：（介绍一种事物）这是一个说明文单元，之前我们已经学习了两篇精读课文，读了两篇习作例文。跟老师一起来看，第一篇课文《太阳》，介绍了一种天体，第二篇课文是《松鼠》，介绍了一种小动物。接下来的两篇是习作例文，分别是了《鲸》和《风向袋的制作》。 出示课件2： 这四篇文章都各自向我们介绍了一种事物。相信这一单元的内容大家都有所收获，老师已经把这个单元的内容打包汇总好了，我们一起回顾一下，看看应该如何介绍一种事物。 出示课件3： （播放动画微课） （二）回顾课文，夯实方法 追问：同学们，你们明白了吗？这一个单元一开篇就告诉我们，说明文就是以把事物说明白了为成功。看看这一单元学到的文章，作者是怎样把事物介绍清楚的呢？ 预设： 生1：《太阳》这篇文章，作者抓住了太阳的三个特点，写了太阳远、大、热，抓住事物的特点来介绍事物会更加清楚。 师：是的，抓住太阳的主要特点来介绍它，这个事物一下子就给我们留下了深刻的印象，看来抓住事物的主要特点来介绍的确是一个好方法。（板书：抓住事物的主要特点） 生2：《松鼠》这篇课文介绍了松鼠的各个方面，比如：外形、乖巧、驯良这些特点来介绍，多个方面来介绍事物，人们对这个事物的认识就会更全面。 师：的确如此，你介绍的方面越多，证明你对这种事物越熟悉，你介绍的方面越多，你就能把这个事物介绍的越清楚。所以，我们还可以介绍事物的不同方面。（板书：介绍事物的不同方面） 预设： 生3：介绍事物的时候，要使用说明方法，在《鲸》这篇习作例文里，作者就使用了很多的说明方法，让我们对这个庞然大物有了很多的认识。 师：要想把事物说清楚、讲明白，一定离不开说明方法的使用。（板书：恰当地使用说明方法） 师：这一单元都是让我们学写说明文的，课前老师已经让同学们结合语文书74页的习作要求，查找了相关资料，确定了自己的写作方向。结合你查找到的资料，你想怎么介绍这个事物呢？ 出示课件4： 预设： 生1：我想介绍的是熊猫，我想从它的外形、生活习性、繁殖和性格方面来介绍。 师：这是一种动物，同学们可以参考《松鼠》这一课的写作手法来介绍动物。 生2：我想把我喜欢的含羞草介绍给大家，我想从它的形态、主要用途、养殖环境和药用价值介绍给大家。 生3：我想介绍涮羊肉的吃法，先介绍羊肉的不同位置，其次再介绍要按照什么样的流程吃涮羊肉，最后写一写羊肉的营养价值。 师：美食大家都很喜欢，要介绍一种美食，尤其是美食的制作，我们可以按照分步骤的方法来写。 出示课件5： （此部分根据学生交流情况，教师相机在黑板上生成思维导图，帮助学生捋清写作思路，为习作做准备。） 师：通过大家的讨论，原来介绍