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教师个人师德年度总结 我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了 热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深 一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争。推动教育事业发展 的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。到 底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是 教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教 无类... ，这都是师德。十年树木，百年树 人 ，踏上三尺讲台，也就意味着踏 上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢 一、不断加强学习，提升自我，完善自我。 社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步 伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育 理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完 成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的 教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到 学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。 二、加强师德建设，提升自身素质。 教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来 的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格 力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合gud nl 丫的根本保证，是有 一支思想过硬、品德高尚、为人师表的 教师队伍。 这支队伍要全员有意识、人 人有 责任， 人人都要成为学 生心目中的 道德权威。 教育是 心灵与心灵的 交流， 对学 生道德纪律的 实施需要借助的 是教 师的 道德权威， 而不是 行政手段， 更不 是纪律强权。 道德权威来源于教 师的 师德， 教师的 人格力 量。 三、 心中有学 生， 多一份关爱， 多一份牵挂。 在我们心中要有学 生， 要充分认识到学 生在学习过程中的 主体地位。 每位 教师要重视感情上的 熏陶。 在教 育 教学 过程中要特别注意与学 生心灵的 沟通， 自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流 的纽带。杜甫有诗句说：随风潜入夜，润物细无声与其说的是春雨滋润万物 的特点，不如说是教师的感情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每 一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔， 朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期 望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对 学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体 察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。 帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生千教万教，认真求真， 千 教 万 教 学 做 真 人 说 的 是 教 师 的 追 求 是 一 个 真 实 。让 我 们 大 家 一 起 向 这 同 一 方 向共同努力，都能成为学校师德标兵。 总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学 生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程， 是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一 种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民 教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜， 润物细无声。 作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德 的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在 教 育 教 学 实 践 中 自 然 流 露 出 的 对 学 生 的 关 心 和 期 望 。它 是 学 生 心 灵 的 重 要 支 撑 ， 它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作 用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将 爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境， 完善自我。叶圣陶先生千教万教，认真求真，千教万教学做真人说的是教师 的追求是一个真实。 教师个人师德年度总结 在当前进行素质教育的过程中，要 提高学生的整体素质，要 实施创新教育， 其关键是提高教师的素质。教书育人，为人师表是教师职业道德的核心内容和 本质要求。教育工作是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，是 一种人与人之间全面接触、相 互作用的劳动，是 一种做人与育人密切联系、 内在统一的劳动。徐特立有句名言：做教育工作的人，一般总是先进分子。 因此，通过《中国师德手册》等其他教育书籍的阅读，我深刻意识到，