（公开课教案）人教（部编版）一年级上册语文《比尾巴》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 年 月 日 课 题 《比尾巴》 主备人 课型 新授 课时 2 教 材 分 析 《比尾巴》是人教版小学语文第一册第六单元的一篇课文，小动物是孩子们最亲近的朋友。这篇课文通过三问三答的对话形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。全文读起来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣的语言，不但能激起学生朗读的 欲望，还能引起他们观察小动物的兴趣 学 情 分 析 一年级学生擅长直观,形象思维,活泼好动,注意力不能长时间集中,所以在理解字词时,应采取多种形式:看图理解.听音理解.联系生活经验理解等.这篇课文是一年级孩子进入小学所接触到的第十篇课文。由于前面已经学习了汉语拼音和一个识字单元，学生的识字、写字能力已经得到了一段时间的训练，朗读技能经过七篇课文的学习之后也有了一定的基础。 教 学 目 标 1.认识11个生字和3个偏旁“八、尸、扌”。 2.会写4个生字和一种笔画：竖提。 重 点 难 点 1.认识生字，会正确书写生字 2.认识偏旁。 教 学 准 备 课件 教学活动初步设计 个性化设计 一、复习导入 1.谈话导入：还记得我们上节课看动物比尾巴吗？谁来给小动物找找尾巴，帮它们把尾巴贴上去。再说一说（ ）的尾巴（ ）。 2.我们一起来读一读第一、二小节，再背一背。 二、读中感悟，背诵课文 1.分角色一问一答式对读。 2.说说你读懂了什么？还有哪些不懂的？ 3.师生对读，读后以学生为主开展师生共同评议。 4.分角色表演对读。（要求品读课文，充分感知，用动作表现出来，读后教师给予鼓励性的评价。） 过渡：同学们读得真好，老师相信你们一定能不看书背出儿歌，是吗？愿意背的同学站起来背，可以加上你喜欢的动作。 5.背诵课文。 三、指导写字 1.学习写“比”。 （1）还记得这个字吗？（出示“比”） （2）复习“比”，口头组词。 （3）学习新笔画“竖提”。 （4）看老师在田字格写字 我调整： 我提升： 教学活动初步设计 个性化设计 （5）学生书空后，描红、仿写。 2.学习写“长”。 （1）出示“长”，这个字读什么？ （2）自己描一描，写一写。 3.学习写“巴”。 （1）巩固识字：同学们在哪儿见过“巴”字？ （2）观察田字格：哪几个笔画的起笔靠近竖中线？ （3）老师范写，学生书空。 （4）学生描红，练习写字。 4.学习写“把”。 （1）比较“把”和“巴”。 （2）“巴”加个“扌”就是“把”。 （3）教师范写，学生书空。 四、作业布置 完成同课时的练习。 我提升： 板书设计： 比尾巴 比 长 巴 把 教后记：