小学五年级音乐教师期末工作总结.docVIP

PAGE PAGE 1 学校五班级音乐老师期末工作总结 我担负的是学校音乐学科的教学，在参与全国新课程试验教学改革工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让同学用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素(歌曲，乐谱，节奏等)与非智力因素(爱好，情感，性格，意志等)相结合为原则，以进展同学的制造思维为重点，激发同学的爱好，着重同学对音乐感受技能，培育同学形成良好的人文素养，为同学终身酷爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基矗。 　　一、着重音乐审美体验 　　我在每节课的教学设计中都比较着重一音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将同学对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。 　　首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是留意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让同学从老师的身上体会到美，从而使同学酷爱老师，进而酷爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐，表现音乐，音乐制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境界所吸引，所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪聪慧，以利于同学养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活立场。 　　二、给同学适当的时间、活动空间及思维空间 　　在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让同学表现自己，鼓舞同学在他人面前自信的表现，树立同学的自信心。每节课还设计一些值得争辩、可争辩的问题。让同学制造性的思考回答。着重进展同学的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束同学，应尊敬同学对音乐的感受及理解，让同学充分的发挥自己的想象力。 　　三、着重自主、合作、探究的学习方式 　　自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情景，激发同学的新颖心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，同学们从中可挖掘自身的潜力。如:组织技能、交际技能、合作意识、团结精神等。我上课组织同学进行小组合作学习时，着重引导同学积极参与各项音乐活动，提高同学的爱好，加强同学的音乐表现的自信心，培育良好的合作意识和团结精神。 　　四、着重进展同学的制造性思维 　　制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的制造性活动内容，形式和情景，进展同学的想象力，加强同学的制造意识。以往的音乐课有个误区:把制造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的制造可以多种多样，丰富多彩。如:依据音乐编动作，制造新词，用声音创编故事等等。就犹如用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种制造，让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行制造性学习。 【篇三】学校五班级音乐老师期末工作总结 　　这学期以来，经过不懈的努力，到底较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下： 　　一、抓好课堂教学，提高课堂效益 　　1.培育了同学参与音乐艺术活动的积极性，大多数同学能够用自己的声音或乐器进行仿照。 　　2.培育了同学初步辨别节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的技能，并运用体态、线条能够做出反应。 　　3.培育了同学的演唱技能，能够在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。 　　4.培育了同学创作的技能，在活动中激发了同学的想象力，陶冶了同学情操和积极乐观的生活立场。 　　5.培育了同学在音乐实践活动中与他人合作的技能。 　　6.在教学中，在专注备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发同学的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。 　　二、依据同学年龄特点，因材施教 　　五班级的同学，抽象思维随着年龄的增长而逐步加强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采用新颖的教学手段来培育其音乐爱好，从而引导同学创新思维的进展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于学校生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，同学学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让同学整体感知乐曲，说说听后的感受，你最酷爱哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，同