初三语文学习的困境及策略.docVIP

初三语文学习的困境及策略 一直以来，语文是民族的语言，曾受到重视。初中语文在学生所有考试中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用尤为重要。然而语文这门学科却始终没有得到学生、家长，甚至学校的重视。曾一度被戏称为“橡皮课”， “插庄农”，可有可无。许多学生对语文学习的热情很低，尤其是到了毕业班，更是轻视语文学习，甚至漠视。家长觉得数学，英语决定中考命运，让孩子上补班，很少有家长重视语文，让孩子上班补习语文。初三时间比黄金还珍贵，可以自己支配的时间少，学生是争分夺秒的学习，因此“书读百遍，其义自见”的语文的自主阅读就束之高阁了。进入初三，学生普遍重理轻文，因为理科的题目透明度高，答案标准，成就感强，而文科的题目透明度低，答案模糊，就是花了时间做了，也不知对否。特别是写作类题目，有时是绞尽脑汁、掏心挖肺写出来的，自认为不错，常常因偏题等原因被老师判为不及格。与其这样吃力不讨好，还不如去解理科题目。就是喜欢文科的同学也宁可花时间在政治、历史上，因为这些学科投入少，见效快。在这种心态下，一些本来对语文感兴趣、语文学得较好的学生对语文学习也失去了持之以恒的热情。在与初三学生共同经历中考备战的过程中，总结了以下几点想法，希望与各位共同分享。 首先要做好学生的思想动员工作，让学生重视起来,培养学生的学习兴趣。我们的学生来自农村，年龄还小，喜欢搞活动，因此语文老师要多组织活动，如课文朗读，辩论赛，