幼儿园小班律动游戏《趣味开汽车》含设计意图总结.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班律动游戏《趣味开汽车》含设计意图总结 整个活动以生动、有趣的开汽车情景串联而成，尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现，感受音乐AB段的结构，那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的《趣味开汽车》小班音乐教案  设计意图 《幼儿园 3-6 岁幼儿学习与发展指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。今天我们是一个音乐领域的“律动活动”简单来说就是：幼儿能跟随音乐做动作，在音乐中去感知旋律的节奏、想象情景。  我们针对孩子的兴趣点和需要，引导孩子积极探索与发现车子的奥秘，例如：车子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根据孩子的兴趣与生活经验，我们选择了音乐律动“开汽车”集体教学活动以开车的情景作为载体，在音乐律动游戏中通过扮演小司机，初步用动作随音乐表现出在路上遇到各种问题的情节。尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油、刷雨刷的动作表现。在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验亲子游戏带来的快乐。  活动目标  1.感受音乐 AB 段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。  2.尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。  3.在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验游戏带来的快乐。  重点难点  重点：  感受音乐 AB 段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。难点：  尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。  活动准备  1、音乐  2、游戏情境操作板  3、停车标志  活动过程  1.游戏情景导入，完整欣赏音乐  幼儿跟随教师以开汽车的方式进场，调动幼儿情绪并完整欣赏音乐师：今天天气真好呀，我们开着小汽车一起出去玩一玩。  2.调动幼儿生活经验，激发幼儿对活动的兴趣。引导幼儿创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。  师：在玩的路上，出现两个小问题，让我们来看看会遇到哪那两个小问题，好吗？  （听好音乐，音乐起，小汽车出发。）  通过教具游戏版，引导幼儿初步了解音乐的变换和可能发生的游戏情景，激发幼儿参与兴趣。  师：大家听到什么声音了？小汽车遇到第一个问题-加油站，小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作)，加加油，加加油！  师：小汽车加满油又可以继续上路了。  播放音乐，音乐起，小汽车遇到第二个问题下雨了。  师：大家听到什么声音了？仔细听一听，怎么了？下雨了。非常棒！我们用什么来帮帮忙，（教师演示雨刷器的动作）伸出一根小指头，刷一刷，刷一刷。  师：我们遇到两个小问题并且解决了两个小问题，我们都解决了哪两个小问题呢？ 加油和下雨了。  通过提问帮助幼儿梳理情景，通过动作的变换让幼儿体验和感受“开汽车”的乐趣及音乐的变化。  播放音乐，大家一起重新出发  师：那么我们一起来开小汽车吧。（跟随音乐一起做开汽车的动作）  引领幼儿完整游戏，初步感受“开汽车”的游戏情景，进一步感受音乐的变换和加深对动作的记忆。  3．游戏环节  一、坐在椅子上跟随音乐巩固游戏动作  在游戏过程中教授孩子乘车的基本知识以及不能超速的安全知识：系好安全带，握紧方向盘准备出发了（老师和幼儿坐在小椅子上，做开汽车，加油，雨刷器的动作） 第一遍音乐起，根据音乐的不同，幼儿在老师的带领下坐在小椅子上做开车、加油、雨刷器的动作。  ——使幼儿再次熟悉音乐并加深幼儿对连贯动作的记忆二、围着圈圈跟随音乐，“开汽车”  师：小汽车们在自己的基地里都开的这么棒，那接下来我们要挑战开车上路啦！ 第二遍音乐起，根据音乐的不同，大家在老师的带领下围着场地做开车、加油、雨刷器的动作。  师：真棒，我们的小汽车人第一次上路就这么厉害，下面老师要变成交警来监督汽车人，小汽车人见到交警，记得停下来哦！  ——调动幼儿积极性，使“开汽车”的动作更加生动形象三、增加“打雷”情景，增强游戏的趣味性  第三遍播放音乐再次由老师充当交警，监督指挥孩子们进行开汽车游戏，并在其中做加油和雨刮器的动作。引导孩子在雷声响起的时候将车开到停车位上的小知识。播放雷声音乐  师：大家听到什么声音了？  幼儿：雷声  师：打雷了，很危险，我们要把汽车停下来了，大家找一个安全的位置把汽车停下来。  播放音乐，第四遍游戏，缺少一个停车位的情况下，激发孩子应对少一个停车位下的办法，孩子们之间互相帮助想办法的友好。  师：这一遍呢，会有一个小汽车人没有停车位，如果没有停车位没有关系，我们