人教版-四年级下册《复式条形统计图》教学设计说课材料.pdfVIP

《复式条形统计图》教学设计 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书 数学》人教版 四年级下册第 95--97 页相关内容。 学情分析： 《统计》中纵向复式条形统计图这一课安排在四年级上册第六单 元，学生在前一段已经学习了较多的单式统计图和复式统计表， 经历 了把两个单式统计表合并成一个复式统计表的过程。 学生已经建立了 统计观念， 能够根据统计图提出并解决问题， 了解统计在生活中的作 用和意义，另外随之年龄的增长， 学生对社会问题越来越好奇和关心。 教材分析： 教材是在已有知识经验的基础上， 通过让学生进一步体验数据的 收集、整理、描述和分析的过程，自主探索、认识纵向复式条形统计 图。教材注意联系生活实际，提供了贴近学生生活的素材，以及常见 的社会生活素材， 力求使学生更深入的了解统计的方法， 认识统计的 作用与意义， 明确统计知识是为生活服务的， 并在潜移默化中使学生 更关心、关注社会问题。 教学目标： 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步 体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 2 、让学生认识复式条形统计图， 并引导学生自主探索复式条形 统计图的绘制方法，能根据统计图进行简单的数据分析。 3、通过对学生熟悉的生活事例的调查，激发学生的兴趣，培养 学生良好的学习品质，初步培养学生的合作意识和动手操作能力。 教学重点： 探索复式条形统计图的绘制方法， 能根据统计图进行 简单的数据分析。 教学过程：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。 一、 创设情境，激发兴趣 师：同学们，喜欢逛超市吗 ? （出示超市情境图） 生：喜欢。 师：在炎热的夏天，想不想来一杯清凉可口的饮料 ? 生：想。 师：那我们一起到超市的饮料区去看一看吧！ 师：看到这么多饮料你喜欢喝哪一种？ 师：你来说，能说一下理由吗 ?哦，你喜欢喝橙汁，橙汁含有丰 富的维生素。你呢，你喜欢喝可乐。 师：是啊，在炎炎的夏日，来一瓶清凉的饮料，真爽呀！ 师：不过，饮料再好喝， 过度饮用饮料对我们的身体也没有好处。 【 设计意图： 为学生创设轻松、 愉悦的超市情境图， 贴近学生的 生活，并适时提醒孩子不能过度饮用饮料， 同时引出超市饮料的销售 情况，激发学生的兴趣。 】 二、自主探索 发现新知 1、根据统计表，完成单式条形统计图 超市为了更好地经营， 更好的为顾客服务， 也对各种饮料的销售 情况进行了统计，请看，这是超市对甲、乙两种品牌的饮料一、二、 三月份的销量情况制作的统计表。 课件出示：某超市甲﹑乙两种品牌饮料月销售情况统计表。 分析表中数据：从这个统计表上你得到了哪些信息？ （1）完成单式条形统计图 课件出示： 不完整的单式条形统计图引导学生回顾比较这个统计 图和前边学过的统计图有什么不同。 师：绘制统计图时要先找准数据，再画直条， （注意在连接直条 时，要用三角板上的直角边，对准一月份的位置来画，这样画出的直 条又美观又整洁）最后标上数据。为了节省时间，涂色可以用斜线表 示。 师：下面我们就分组来画这两幅统计图。 展示学生作品： 师：好了，同学们画的还不错，老师找了两幅作品，我们先来看 第一幅统计图。