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七年级生物下册《激素调节》教案 七年级生物下册《激素调节》教案七年级生物下册《激素调节》 教案教学目标： 知识： 1、说出人体主要的内分泌腺 2 、说出甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症 3 、说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症 能力： 通过课前收集资料使学生初步具有获取信息的能力，通过阅读 思考培养学生自主学习能力 情感态度与价值观： 通过小组讨论、 交流，培养团队精神； 通过介绍我国人工合成 “结 晶牛胰岛素 ，培养民族自豪感；通过“国家为什么要严厉打击贩卖 私盐行为”的讨论，培养学生的社会责任感。 教学重点： 说出人体主要的内分泌腺的名称和位置 举例说出激素的概念和作用 说出甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症 说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症 教学难点： 1 举例说出激素的概念和作用 完成“糖尿病发病率”的调查 教学方法：讨论法，实验探究法 课时安排： 1 课时 ： （一）引入：为什么在体育比赛中要禁止服用兴奋剂？（学生 讨论，交流） 师：在人体内，由内分泌腺分泌的，具有重要调节作用的物质， 叫激素。 激素调节主要有什么特点？今天我们就学习几种激素的调节作 用 （二）新课学习： 内分泌腺分泌的激素有什么功能 实验探究：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响 讨论：为什么添加甲状腺激素的蝌蚪先发育为青蛙？ 阅读讨论：甲状腺激素的功能及过多、过少时人体的病症 师：同学们知道呆小症、甲亢、甲状腺功能低下症等病症的病 因吗？ 生：读课文、讨论、表达（呆小症的病因是幼年时甲状腺激素 分泌不足； 甲亢病因是甲状腺激素分泌过多；甲状腺功能低下症病因是成 年时甲状腺激素 2 不足）。 师：对，这几种病都与甲状腺激素分泌异常有关。甲状腺激素 是什么部位产生的？正常生理功能是什么呢？ 生：甲状腺激素是甲状腺分泌的；甲状腺激素的生理功能是促 进生长发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；提高神经系 统的兴奋性。 师：同学们都知道我们食用的盐是加碘的，你们知道为什么要 加碘吗 生：讨论、表达［碘是合成甲状腺激素的重要原料，我国大部 分地区饮食里缺少碘， 碘不足会引起甲状腺增生肿大， 患地方性甲状 腺肿，食盐加碘可防治碘缺乏病］ 师：对。地方性饮食缺碘会患地方性甲状腺肿。你们知道碘盐 的正确使用方法吗？ 生：讨论，表达，交流 师：预防碘缺乏病除食用碘盐外，还有什么方法？ 生：还可以食用海带等海生植物。 5 、说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症 师：讲述胰腺的外分泌部和内分泌部相关内容。胰岛素是胰岛 分泌的。糖尿病是一种常见病， 不少糖尿病患者跟胰岛素的分泌有关， 你们知道有什么关系吗？ 生：阅读相关内容， 讨论、表达 ［胰岛素分泌不足会患糖尿病］。 师：对。导读胰岛素功能。 3 活动：布置学生课后对糖尿病发病率进行调查 师：因胰岛素分泌不足引起的糖尿病，可注射胰岛素制剂来治 疗。 介绍： 1965 年 9 月，我国科学工作者用化学方法，人工合成 了具有全部生物活性的“结晶牛胰岛素” ，开创了人类合成蛋白质的 先例，在生物学研究上有重要意义。 6 、简单介绍生长激素和性激素的调节 4