远程教育培训总结计划.docxVIP

远程教育培训总结计划 远程教育培训总结计划 PAGE / NUMPAGES 远程教育培训总结计划 远程教育培训学习总结 总结一：远程教育培训学习总结 不知不觉中，远程研修学习结束了。在这时期我们全体 学员都有 着共同的心声；累并收获着，苦并快乐着。因为有 了此次研修学习， 我们的业余生活不再空虚，生活所以而变 得格外出色。正若有的学员 在学习感言中所说的远程研修无 疑是我们展开基础教育道路上的指路 明灯；是一场实时雨。 此次培训让我们从头燃起了持续学习的热忱和 踊跃参加新 课程改革的信心和勇气，坚定了我们在此后的教育教课当 中 勇敢创新、开辟进步的信念数学是一门基础课程，在小学教 学中， 提高小学数学的教课成效对小学数学教师也提出了更 高的要求，即如 何以最少的时间和精力，获取最正确的讲堂教 学成效。教师应充足认识 小学生的特点，认识数学这门课程 的教课特点，在此基础上运用合适 的手段，提高小学数学课 堂教课成效。经过这段时间的网络培训学 习， 使我感觉颇多， 得益匪浅，好多教课中碰到的难题也在专家们那 里获取认识 决。现将此次的培训领会、总结以下： 踏着春季脚步的尾音，我们的远程教育学习也拉下了帷 幕。回首 这段学习的日子，有着艰辛，但倍感欢乐和宽慰： 一路走下来，从开 始的激动、手足无措到此刻教课中问题的 豁然爽朗；从初上网时的被迫学习到此刻急不行待地领会专 家、各位 老师授课、指导的风范；这全部让我们的收获变的 绚烂非常。 学习的日子里，观看专家讲座的视频：那一个个生动的 教课课 例，让我们更为切近了讲堂；专家们精粹独到的剖析 又使我们知道了 教课中该注意什么，哪些细节需扬弃。学习 时期专家们从对于课题学 习的教课商讨；新增内容的教课； 以概率统计教课为例；信息技术与 数学教课的整合；以函数 教课为例推理与证明；以几何教课为例学生 符号运算能力的 培育问题；中小学同样内容的连接问题；以视图与投 影的教 学为例的六个专题分别进行了详尽阐释，让我们对目前的数 学 教课从理论和实质上的认识上了一个新的高度。观看视频 后是造作 业，那是我们自由发挥、各抒己见的舞台。在教课 中联合自己的教育 教课实质，依据专家的引领，利用业余时 间，不论身心多么疲倦，我 们全体学员都能仔细准时达成作 业并能踊跃参加在线议论、交流。我 们的指导教师石老师、 陈老师和严老师更是不辞辛勤的对我们的作业 进行评论。他 们的敬业精神令我们平生难忘。远程研修，点燃了我们 教育 理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这篇沃壤生根发 芽。 远程研修给我们的教育教课生活带来勃勃活力。我们相 信，在这明朗 的春季播下的种子，定能迎来一个硕果累累的 秋季。正如在一次全员 培训时教育学会孙会长所讲：要做一 个享受教育的幸福教师。确实如 此，我们又何尝不想这样， 重点在于我们教育看法的转变，要养成终 身学习的习惯，转 变学习看法，作一名学习型的教师，走教师专业化发展的道 路。是远程研修给我们供给了这一契机，让我们此后不再迷 茫。 认识到学生学习新知识的方法和方式是多种多样的，除 了阅读教 材、听教师授课、做练习以外，也可经过讲故事、 做游戏、演示、表 演等活动；可深入实质检查研究，剖析解 决实质问题；也可着手设 计、制作和做实验，还能够经过观 察、研究、归纳等。现代数学教育 的基本理念以为，数学学 习是现实的，着手实践、自主研究是数学学 习的重要形式， 在新课程中，每个知识点基本贯串在一个现真相境 中，注意 突出知识的实质背景和知识研究过程，切近学生生活经验和 兴趣喜好，立足社会需求，兼备个人未来适用。力争学习内 容生活化 以及学习过程经历化，根本目的是提高学生的数学 修养，特别是学生 的创新意识和创新能力。 数学讲堂是议论、合作、交流的讲堂议论、合作是学习 小构成员 达成学习任务的手段，而交流则促使学生智慧（成 果）共享。讲堂上 的议论、交流、合作第一有益于学生培育 自主，自信和学习的主动 性，很多平常内向、不善言辞的同 学也会活跃起来，勇于发布个人见 解，学生个性获取张扬； 其次，有益于创立自由、轻松、欢乐的学习 环境，促使学生 思想的伸展，这也是快乐学习的一种形式；最后有益 于学生 培育与人交往、合作的能力，这正是让学生学会交流、学会 与 人共事。新课程理念下的数学教课， 要努力让学生做一做， 从做中探 索并发现规律，与伙伴交流，达到学习经验共享， 并培育合作的意识 和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思 想表达清楚，并听懂、理解 伙伴的描绘，进而提高表达能力 和理解接受能力。数学讲堂是认可差别的讲堂。 传统的教育模式中，讲堂目标是单调的，要求全部人都 达到同一 个目标要求，学生感觉学习困难，而有少量的学生 则完整放弃学数 学。这就是过去所说的上课昏昏昏，回