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冀教版小学语文三年级下册教学设计及反思 　　我们教学古诗的最终目的，是要激发孩子对古诗的兴趣，要 孩子做到发自内心喜欢它，爱上它，不舍它。不用太多的表白，只 那寥寥几字，就足以令人振奋、伤怀，这正是古代诗歌的魅力所在。 下面是小编整理的冀教版小学语文三年级下册教学设计及反思，欢迎 查阅! 　　冀教版小学语文三年级下册教学设计及反思《灰雀》 　　在教学《灰雀》一课时，出现了以下一个教学片断： 　　师：聪明的孩子们，你们告诉老师，灰雀哪去了?(孩子们纷 纷举手发言。) 　　生 1：被小男孩儿捉去了! 　　生 2：被冻死了! 　　师：你们同意谁的看法?(学生纷纷举手表示同意学生 1 的观 点。) 　　我满意地点点头，准备进行下一个教学环节。可就在这时， 又有一只小手顽强地举了起来，久久不放下。我叫了他，他兴奋地回 答： “老师，小男孩儿捉走灰雀是因为灰雀受伤了!”说完之后，他得 意地向全班同学看了看，期待着我的表扬。听到他的回答，我有点意 外，准备用刚才的办法让他也同意学生 1 的观点，又想，如果能让他 自己从书中找出正确答案，岂不更好?于是我说： “请你再读读文章， 灰雀到底受伤了吗?”孩子又看了看书，好久，才不好意思地说： “灰 雀