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观看邓偲娟老师《丁丁冬冬学识字（三）》课例视频，谈谈这节课有哪些地 方值得你学习、借鉴？（至少谈两点）(5月上旬班) 观看了邓偲娟老师《丁丁冬冬学识字（三）》课例视频后，我觉得有以下几 点值得我学习和借鉴： 一、打乱教材的编写顺序，整合资源，设计新颖的学生活动，努力让学生经 历知识获取的过程，而不仅仅是结果。 邓老师将整个教学流程的各项活动都放到了丁丁家的厨房之中。为了让孩子 认识“刮”和“削”两个字，邓老师拿出黄瓜，让学生用刮刀从上到下给黄瓜去 皮，又让另一学生用水果刀给黄瓜削皮。引导孩子探究的欲望，让他们自我讨论、 自我发现、自我经历获得知识的快乐，这样学习才是快乐并且扎实。让学生经历 刮、削黄瓜这种简单而朴素的方法，认识和区别这两个字的难题迎刃而解了。借 鉴邓老师的方法，在我的识字课的教学中，我也会让识字回到了生活，体现了课 程的生活化，课堂的生活化，把认识文本中的生字新词与认识生活中的相关事物 紧密地联系起来。 二、选择教学方法，注意激发情趣，归类，不然枯燥无味，要用各种形象直 观的教学手段，创设丰富的教学情境。 为了巩固生字，邓老师设计了两个游戏：一是空中接龙，让孩子把一个个的 生字接龙下去，在这充满快乐的活动中，轻松地学会一批枯燥的生字。在我的识 字教学中，学生邓老师的方法，通过直观演