第十二章领导的基本观点(《组织行为学》罗宾斯中文12.pptxVIP

第12章领导的基本观点? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.什么是领导？领导一种能够影响一个群体实现愿景或目标的能力。管理利用正式组织等级中的职权，而获得组织成员的服从。? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.特质理论领导特质理论对于领导者与非领导者的区分重在强调个性、社会、生理或智力方面的特质。领导特质：外倾性责任心开放性情绪智力 (胜任的) ? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.特质理论限制:没有发现适合于所有情境的通用的领导特质。没有证据支持领导与特质之间的因果关系。特质可以更好地预测领导者和领导能力的出现，而不是实际去区分有效和无效的领导者。? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.特质理论特质 (例如)外向性责任心开放性假设: 领导者是天生的目标: 选拔领导者问题特质并不在所有的情境下都适用更好地预测领导者和领导能力的出现,而不是领导的有效性行为理论行为理论提出某些具体的行为能区分开领导者与非领导者。行为理论:领导行为是可以学习的Vs. 特质理论:领导者是天生的，而不是后天习得的? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.行为方法俄亥俄州立大学的研究/密歇根大学的研究结构维度/生产导向关怀维度/员工导向假设：领导者是可以培训的目标: 培养领导者问题: 有效的行为并不是在所有的情境下都适用俄亥俄州立大学的研究结构维度领导者为了实现组织目标而对自己与下属的角色进行界定和建构的程度。关怀维度领导者尊重和关心下属的看法与情感、建立相互信任的工作关系的程度。? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.密歇根大学的研究 员工导向的领导者重视人际关系，总会考虑到下属的个人兴趣，并承认人与人之间存在差异。生产导向的领导者倾向于强调工作的技术或任务事项。? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.管理方格(布莱克和莫顿)E X H I B I T 12–1? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.权变理论关注情境的影响费德勒的权变模型认知资源理论赫塞和布兰查德的情境领导理论路径—目标理论不同模型背后的假设：费德勒：一个人的领导风格是固定不变的其他人：领导风格可以被或应该改变? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.费德勒模型领导者：领导风格是固定不变的(任务取向vs.关系取向)确定领导有效性的关键要素领导者—成员关系任务结构岗位权力主要假设领导者必须适应情境；达到最佳效果有两种办法：替换领导者改变情境费德勒模型: 领导者假设：领导风格是固定不变的 可以用最难共事者问卷来测量最难共事者问卷用以测量个体是任务取向型还是关系取向型。? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.费德勒模型: 界定情境领导者—成员关系领导者对下属信任、信赖和尊重的程度。任务结构工作任务的程序化程度。岗位权力领导者所拥有的权力变量的影响程度；如聘用、解雇、处罚、晋升和加薪。? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved. Category Leader-Member Relations Task Structure Position PowerIGoodHighStrongIIGoodHighWeakIIIGoodLowStrongIVGoodLowWeakVPoorHighStrongVIPoorHighWeakVIIPoorLowStrongVIIIPoorLowWeak费德勒模型的发现GoodTask-OrientedPerformanceRelationship-OrientedPoorFavorableUnfavorableModerate费德勒模型的发现E X H I B I T 12–2? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.认知资源理论认知资源理论在不同压力水平的情境下，领导者的智力和经验水平对领导的有效性是否会更高。研究支持：在高压力情境下，低智力水平者比高智力水平者领导的更好。在低压力情境下，低经验水平者比高经验水平者领导的更好。? 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.权变理论：赫塞布兰查德的情境理论关注领