人教版道德与法治七年级上册守护生命教学设计.pdfVIP

人教版道德与法治七年级上册《守护生命》教学设计 授课人 张剑 授课类型 授课地点 合肥市第六十三中学 时间 2018 年 3 月 情感、态度与价值观目标 : 1. 激发学生思考的生命价值，帮助学生树立积极的人生观。 2. 进一步引起学生对生命的思考，激发学生的生命情感，提升生命的品 质。 教学 3. 培养学生的民族文化认同感，弘扬中华民族优秀传统文化。 能力目标： 目标 1. 增强防范意识、自我保护意识，提高自救自护的能力。 2. 提高学生的合作交流能力、获取信息的能力。 知识目标： 1. 知道怎样爱护身体，掌握基本的自救自护方法。 2. 知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。 守护生命是教材第四单元 “生命的思考” 的第二个重要组成部分。 本课 “守 护生命”主要围绕“爱护身体”和“养护精神”两个框题组成。第一框题 教材 “守护生命”主要引导学生认识到生命是宝贵的，要守护生命，首先要关 注自己的身体，养成健康的生活方式，增强安全意识、自我保护意识，提 分析 高防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。第二框题“养护精神”主要 告诉我们要发掘生命的力量，在个人精神充盈的基础上发扬民族精神。 初中阶段是学生人生观、价值观形成的重要时期。如何看待自己的生命， 学情 生命的意义何在，这些都是极为重要的问题。七年级的学生已经有了一定 的情感体验能力，对生命世界并不陌生。一方面他们意识到生命的存在， 分析 另一方面，他们有缺乏对生命的探索和思考。 情境教学法；直观演示法；活动探究法 教学方法 教学重点：如何爱护身体；掌握自救自护的方法。 教学 教学难点：如何养护精神 重难点 一个课时 教学课时 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 图片展示：运动会和戏曲进校园 观 看 图 片 并 情境导入，运用 对这些活动是不是很熟悉呀？ 思考、回答问 学生生活中的事 导入新课 参加过运动会和去听戏曲的同学举个手。 题 例激发兴趣，将 学校组织这些活动对你们的成长有什么 教学建立在学生 意义呢？ 生 活 经 验 基 础 总结引导，引出课题。 上。 说 说 自 己 的 通过调查，帮助 活动一：课堂调查 经历 学生感知现实生