中国改革开放以来教育的变化.pptVIP

改革开放前的教育制度 1949年之前，中国的各所大学招生考试的时间是由学校决定的，并不是同时举行，学生可以根据自己的实力和时间去安排去不同的大学进行多次高考。1952年中国建立起来全国统一高等学校招生制度。 高考是高等学校选拔新生的制度，中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。1905年，清廷出于发展新教育、培养实用人才的需要，废除了科举制度，转而引进西方的学校考试制度。中国现代高考制度的建立，就有这样两个重要来源：一是科举考试制度所形成的传统考试思维和价值，二是西方现代考试制度的模式和手段 文革对教育事业的影响 起因： 建国后的17年，中国的教育工作虽然也曾出现失误， 特别是“左”倾的错误，但是大部分时间内路线是正确的，取得了很大的成绩 1966年5月，林彪、江青两个反革命集团利用毛泽东关于资产阶级知识分子统治我们学校”的“左”倾错误论点炮制了一个教育战线的“黑线专政论”，全盘否定17年的教育工作。 背景： 林彪 江青 此后，与1971年4月15日至7月31日召开的全国教育工作会议期间，在张春桥、姚文元等人直接操纵下编造的一个《全国教育工作会议纪要》，又对17年的教育工作做出了荒谬的“两个估计”，一是所谓教育部门的领导权不在无产阶级手中，推行了一条反革命修正主义路线，毛泽东的无产阶级教育路线基本上没有得到贯彻实行；二是说原有教师队伍大多世界观是资产阶级，是资产阶级知识分子。由于上述种种原因，教育领域在十年动乱中，成为重灾区。各级学校领导干部和教师，特别是一些学术上有成就的专家，教授，均遭到残酷斗争，无情打击，身心受到极大的摧残，有的迫害致残致死。教育事业遭到严重破坏。 影响： 我国高考中断了十年，缺乏了选拔人才的机制 上大学的大多数是工农子弟兵，学校政治化严重且学生的素质较低下 许多大中小学的学生和老师卷入文革的活动中，教育课堂和教育活动一片混乱 文革十年更拉大了我国文化教育事业和西方国家教育的距离，使我国的教育远远落后于西方国家。 使国文盲增多，全国民的素质下降 高考制度的恢复 1971年高等学校逐步举办试办班，恢复招生。废除招生考试，改为“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审“。工农兵大学生由此出现。直到1971年，大学才重新正式开始招生，大学新生直接从工人，农民和士兵中推荐产生，而不是通过高考。 1977年，由于文化大革命的冲击而中断了十年的中国高考制度得以恢复，中国由此重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。1977年9月，中国教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试，择优录取的方式选拔人才上大学。 1977年恢复高考制度，不仅改变了几代人的命运，尤为重要的是为我国在新时期及其后的发展奠定了坚实的基础。高考制度的恢复，使中国的人才培养重新步入了健康发展的轨道。据了解，恢复高考后的二十多年里，中国已经有1000多万名普通高校本专毕业生和近60万名研究生陆续走上工作岗位 改革开放以来我国教育的发展阶段 20世纪80年代，教育体制改革注重与经济科技体制改革向协调 20世纪90年代初到党的16大，教育体制改革在各个领域全面推进 党的十六大以来，教育体制改革重在强化政府促进教育公平责任 第一阶段 十一届三中全会确认了教育和人才对于现代化建设的基础作用，提出了”教育要面向现代化，面向世界，面向未来“的方针。学校教育重新得到重视，教师和知识分子恢复有尊严的社会地位，学校开始抓普及和质量，迅速恢复正常的教学秩序。国家通过自上而下为主的方式推动教育结构调整，深化教育体制改革，教育事业在改革开放大潮中显现盎然生机 1979年，上海大学率先实行了人员流动，岗位责任制和内部工资改革 1983年，国家教育部同意上海交通大学扩大管理权限，增强学校办理活力