人教版小语课件六年级上册语文课件(六年级上册语文口语交际·习作五课件).pptVIP

作文的修改、交流、重新誊写 作文的题目太长了吗？够简洁、够特别吗？能让人眼睛一亮吗？ 作文的开头是否能抓住人？有没有多余的句子？有的话，可直接删去。 作文的结尾和前文照应了吗？是否点题？点出的中心是不是前文所写的那个中心？不要刻意拔高主题，也不要勉强套上一个意思，要和前文相符合。 注意语句的通顺。 明显字数不足的同学，要添一段详细的描写。 有插叙的同学，看看插叙的前后是否连贯，是否依照事情的发展顺序。 抒情部分是否太夸张显得不自然，或可改成间接抒情，是否注意了“真情流露”？ 一、关于“题目” （1）冗长又毫无新意 崔：“这收音机的历史” 黄：“唠叨的背后，是妈妈无私的母爱” 可改成——“它曾经为我点亮”、“对不起，连累了你” 可改成——“早饭警告”、“烦恼的背后” （2）来点亮色、来点新鲜 王：“爸爸的诺言”，虽然符合文意，但没有新鲜感，不如改成：“公主”醒来了~~~ 孙：“雨中的身影”，写爸爸送自己上学，有情节上的转折，且铺叙也足够，可把题目改成：“雨中的阳光”（开头结尾注意和题目应和上） 二、关于“开头” （1）可删可改的开头。 方：“我长大了，爸爸妈妈不太打我了~~~~~可是延长不了多久的。”什么意思呢，和后文也没太多的关联，不如删去。直接写下去。 姚：开头太老套了——“世上每一个母亲都会唠叨，我的母亲也不例外。”不如不写。 王：“每当我再次听到~~我就会想起那件事~~”不如