（省公开赛设计））六年级上册语文《诗中的”秋韵“》教学设计 (2).docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 诗中的“秋韵” 【活动目标】 1．帮助学生梳理背诵过的诗词，在诵读中体验情感、领悟内容、培养语感、增加语言积累。 2．以“诵”为核心，通过竞赛、表演、欣赏等多种形式诵读激发学生对诗词的兴趣、陶冶学生情操、促进学生思维发展。 3. 通过诗词诵读展示活动，想象诗歌情景，体会诗人情感。受到优秀作品的感染和激励，追求美好的理想。 【重难点】 以“诵”为核心，通过竞赛、表演、欣赏等多种形式诵读激发学生对诗词的兴趣、陶冶学生情操、促进学生思维发展。 【活动过程】 一、回顾内容，明确目标 同学们，一路走来，《晨诵》如影随形。时至金秋，在校本课程《晨诵》读本的基础上，我们再次整理，开发出了适合秋季诵读的《秋韵》诗词的班级课程。在这两个月里，我们背诵了秋季诗词33首，中秋佳节赏月诗37首，九九重阳佳节诗词20首。在诗词背诵中我们采用了多种形式的诵读，由于时间关系，这节课我们将展示一部分诗词。课前同学们做了精心的准备，经过和大家沟通互动，我们决定从以下五种形式进行。 二、多种形式，吟诵诗词 （一）背诗文（以小组为单位，小组成员均要参加，由小组长上台抽签背诵的题目） 两环节：第一环节抽签背古诗由4个组来展示，第二环节抽签古诗接龙由另外4个组来展示。 第一环节活动说明：