人教版五年级语文上册《桂花雨》教案.pdfVIP

人教版五年级语文上册《桂花雨》教案 《桂花雨》教案一 教学目标： 1．知识与技能 （1）认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、 邻居、成熟、完整、提前、香飘十里”等词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）启发学生谈谈自己童年里难忘的人和事，训练学 生的思维能力和语言能力。 2 ．过程与方法 通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想 感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 3 ．情感态度与价值观 通过感情朗读，体会作者对故乡的思念之情。 教学重点： 抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感 情。 教学难点： 体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样 表达出来的。 课时安排：一课时 教学过程： 第 1 页 一、谈话引入。 1．谈话：同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的， 回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一 起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。 2 ．简介作者：琦君（ 1918—）现当代女作家。原名潘 希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学 家夏承焘。 1949 年赴台湾，在司法部门工作了 26 年，并任 台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出 版散文集、 小说集及儿童文学作品 30 余种， 内有 《烟愁》《细 纱灯》 《三更有梦书当枕》 《桂花雨》《细雨灯花落》 《读书与 生活》《千里怀人月在峰》 《与我同车》《留予他年说梦痕》 《琦 君寄小读者》 《琴心》《菁姐》《七月的哀伤》以及《琦君自 选集》等。 3 ．介绍桂花：桂花，也称木犀，木犀科。常绿小乔木， 高达 15m，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆 形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白 色，极香，花期中秋。 核果椭圆形， 蓝紫色， 翌年夏初成熟。 原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有 金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化 的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 二、检查预习 1．交流课前收集的有关桂花的名句。 第 2 页 因为桂花的花香持久，沁人心脾，历代文人墨客经常用 美好的诗词歌颂它。你们读过哪些有关桂花的名句来跟同学 交流一下好吗？我们却从未听说桂花会下雨。 2 ．抽名读课文，解决生字、新词。 3 ．默读课文，思考： 课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？ （课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂 花的事。 “桂花雨”是指好多桂花落下来， 就像下雨一样。 ） 三、自读自悟细读悟情。 1．自读自悟（出示思考题） 。 （1）默读 2──6 自然段，看看桂花给作者带来了哪些 快乐？勾出有关的词 （2）把你喜欢的句子或段落读给同桌听。 2 ．细读悟情（讨论交流） 。 重点理解句子： （1）“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十 几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”“全年，整个村子都 浸在桂花的香气里。” 一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花 开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香 在人们的心里。 它的香， 已挣脱了季节的束缚， 香甜了四季， 也香甜了人们的生活。 第 3 页 重点理解摇花时的乐趣： （2 ）为什么说摇花对“我”来说是件大事？