七年级语文下册培优补差计划[1].pdfVIP

v1.0 可编辑可修改 1404 班语文培优补差计划 龙世雄 一、基本情况 1404班有学生 50 人，大部分学生学习积极性高， 学习目的明确， 上课认真， 各科作业能按时按量完成， 且质量较好， 两班优等生均能起到较好的模范带头作 用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时 不能及时完成， 因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外， 我准备在 提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展， 潜能生得到较大进步。 二、任务和目标 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生 觉得老师是重视 他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习 方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2 ．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、 课堂等各方面的情通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜 能，端正学习态度，提高学习成绩。 三、方法措施 利用课余时间和第八节课， 对各种情况的同学进行辅导、 提高， “因材施教、 对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1 上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予 以解决。课堂上差生回答或板演，中等生订正，优等生解决难题。 1 v1.0 可编辑可修改 2 ．注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达 到手拉手同进步的目的。分小组时坚持“好差同组”结为学习对子。即“兵教 兵”。 3．为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中 等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择 性问题。同时明确练习题的难度的层次性， 使学生有的放矢。 能在较短的时间里， 较好的全面的完成练习题。 课堂练习分成三个层次： 第一层“必做题”—基础题， 第二层： “选做题”—中等题， 第三层“思考题” -- 拓广题。 满足不同层次学生 的需要。 4 重视优等生和差生的错题订正， 不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作 业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。 5．每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习 档案认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结 合。 6 加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习 上遇到的困难。 7、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 8 沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 四、在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案， 比如优秀生可以给他们一定难度 的题目让他们进行练习， 学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲 解，已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生 的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4 、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 2 v1.0 可编辑可修改 五、辅导名单 优生：贺宇寒 王智荣 王添威 王熊奥 陶金 后进生：王振宇 刘欢 陶武力 罗莎 蒋辉雄 陶子阳 贺涛益 3