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把课堂还给学生———让思品课焕发生机与活力
以前一直认为所谓教学设计,就是仅指常规课堂教学设计,今天听了刘润泽、黄京两位专家的讲座,才明白原来其内涵要丰富的多,从不同角度分,竟可分为近三十中类型,为了将今天所学习的理念、原则更好的贯彻实施,为了使思品课充满生机与活力,我进行了一次地尝试——设计了一篇说课教学设计并进行了反思,请专家和各位同仁指导。
一、说教材
《可持续发展——我们面临的重要课题》是鲁教版教材九年思想品德第三单元第八课第一框题。人口、资源、环境问题已是全球性的问题,根据当今社会热点,它已成为一个重要的话题。学生通过学习相关学科的知识(地理、历史)了解了我国的人口、资源、环境的
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