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苏教版四下《“番茄太阳”》教学设计 苏教版四下《“番茄太阳”》教学设计 PAGE / NUMPAGES 苏教版四下《“番茄太阳”》教学设计 最美的“番茄太阳” ——苏教版四年级下册《 “番茄太阳” 》教课方案 如意小学 徐娟娟 教课目的： 经过自主先学和学生互帮互助的形式认识 9 个生字，正确雅观书写“蔬、碌” 2 个生字，只读不写“姨、杖”等 3 个二类字，累积“碧空如洗”等生字新 词。 正确流畅有感情地朗诵课文。 经过自主沟通， 想象说话， 角色饰演等方式创建快乐的情形， 认识作者一步步地被传染，对生活充满了信心的过程。。 教课要点： 学会本课的 9 个生字，理解由生字构成的词语。 感知：明显是一个乐观开朗 爱笑的女孩，这类快乐传染给了我们每个人。 教课难点： 经过沟通谈论，认识三处“番茄太阳”深层含义，领会“番茄太阳”美好的 童心对我的传染。 教课假想： 这是苏教版四年级下册第四单元的课文。 本文语言朴素， 构造清楚， 字里行间洋溢着小孩的可爱、和蔼，让人读来轻松快乐，意犹未尽。这是一篇合适让孩 子阅读并从中感觉真善美的佳作。 文中主人公明显的年纪和学生相仿， 在初步感知明显形象的过程中， 孩子们耳濡目染地能拉近与文本的距离， 乐明显所乐， 笑明显所笑，一颗颗和蔼、美好、纯真的心灵的种子便在教室生根萌芽，并慢慢根 深蒂固 《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人”