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冀教版四年级数学单元教学反思 　　教学过程中让学生的操作与思维联系起来，使新知识在操作 中产生，创新意识在操作中萌发。通过动手，学生们发现自己也是一 个创造者。因此我在教学过程中经常借用直观演示、操作、组织游戏 。今天，小编为大家带来了冀教版四年级数学单元教学反思，希望大 家喜欢! 　　冀教版四年级数学单元教学反思篇 1 　　通过数学教学使我深深体会到，以往的数学教学是把传承知 识作为主要目的，这种理念已远远不能适应当今社会的发展，尤其是 知识更新周期日益缩短的现代社会，学生强烈的求知欲、主动探索的 精神、终身学习的愿望要比其获得有限的知识更有价值。为了适应新 世纪的发展，真正进行素质教育，切实培养学生的创新素质，我们必 须让教学活起来。教法要活，学法更要活。要做到这一点，就需要我 们为学生构建开放的学习模式。 　　数学与生活紧密联系，数学源于生活，又服务于生活;教学中 ，应探索与构建生活数学的教学体系。引导学生把课堂所学的知识和 方法，运用到生活实践中 ;让学生在社会生活中学习数学，让学生在解 诀问题中巩固学到的数学知识;鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进 课堂，尝试着用数学方法来解决。这既是数学学习的价值体现，又有 利于培养学生初步的创新能力。