人教部编版道德与法治八年级上册9.2 维护国家安全 说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 道德与法治 维护国家安全 我说课的内容是人教版道德与法制八年级上第九课第二框《维护国家安全》。我主要从以下几个方面分析： 教材分析 教材地位与作用： 本框内容维护国家安全。落脚点在怎么做上面，上一课学习的是认识总体国家安全观，国家安全的重要性，我国国家安全面临的巨大挑战，本课进一步强化总体国家安全观和国家安全涉及到的相关内容，明确国家安全不是国家或某些部门的责任，也是我们每个人的责任，同时明白维护国家安全也是法律规定的义务，我们要用实际行动维护国家安全，本框为下一课的学习起到铺垫的作用。 教学目标 初中思想道德主要任务是立德树人，帮助学生国积极健康的生活，做负责的公民。所以情感、态度、价值观应该放在目标的首位，其次再是能力目标和知识目标。 情感、态度、价值观： 树立自觉维护国家安全的义务观念；增强维护国家安全的责任意识。 能力目标： 懂得人人都是维护国家安全的主角。 知识目标： 知道维护国家安全的重要性 三、教学重难点： 教学重点：自觉维护国家安全法定义务 教学难点：如何理解国家安全面临的挑战 四、学法 由于学生存在个体差异，采取适合学生的学习方法，本课主要采取小组合作学习，培养学生的自主性、学习能力和合作的品质。 五、教学方法 根据本课的教学内容，结合学生的实际情况。我采取这些方法，演示法，通过视频、图片等形式让学生直观感受，符合学生的形象思维，激发学生的学习兴趣，感同身受。情景创设法，创设情景，增强学生的体验、激发学生的情感。 六、教学过程： 导入新课（3分钟） 用一只巴西龟导入新课，引起学生好奇心。 问：同学们我手里拿的是什么？生：乌龟。 问：从外形看，你们能告诉我是什么品种的乌龟吗？ 生：两种回答。不知道或知道 师：如果答出巴西龟，就进入下一环节，没答出来让学生翻到P99页有对巴西龟作简单介绍。 师：现在老师看它怪可伶的，准备把它带到乌江放生？你认为这样做妥当吗？ 生：会威胁生态安全 师：这节课我们就一起来探讨关于安全的话题，一起走进维护国家安全的学习。 讲授新课（35分钟） 环节一：难忘的旅行 设问：说到生态环境，来看这组美丽图片，你们觉得美不美？ 师：这是西部某景区，小明一家也认为很美，于是他们到这里旅游但却看到了另外一番场景。当时小明就惊讶了展示白色垃圾袋给美丽环境带来的“视觉污染”。形成一个冲突的场景。 师：看到现在的场景，你的心情还美吗？ 生：不美 师：如果是你，看到这个场景你第一反应是什么？ A：打心里讨厌乱扔垃圾的人，但觉得跟自己没多大关系，然后默默离开 B：向有关部门反映该情况，同时，拾起这些白色塑料袋 面对两种情况，你做何选择，为什么？ 师：假如很多人都乱扔塑料袋会影响到我们的生活环境吗？为什么？ 比如说，在我们的教室，到处都是同学们乱扔的瓜果纸屑，你能在这样的环境中好好学习吗？ 生：回答 师：所以现在遇到这种情况，你一定会做什么选择？ 生：向相关部门反映情况，并清理塑料袋 师：来我们看小明一家作何选择的。小明的母亲向相关部门电话反映情况，同时，一家人和当地环保自愿者一起清理现场垃圾。 总结：所以呀，环境污染会导致生态恶化进而影响到我们自己的生活，同时引发生态安全问题，生态安全是国家安全的重要组成部分，那么，维护国家安全需要我们每个做出努力，同时也是我们的共同责任。 辗转几天的旅行重于结束了，他们顺利回到了家。 环节二 爸爸的手机 (上世纪郭万军与沃维汉间谍案原型改编) 小明爸爸是从事国防研究工作的，平时接触到的都是关于国防的消息和机密。小明的记忆力爸爸早出晚归。这天，爸爸在浴室洗澡，他放在卧室桌上的手机屏幕一直闪个不停，出于好奇，小明进屋拿起手机一看，手机那头发来大笔转账汇款记录，并说明想进一步了解导弹的相关机密。看到这里，差点叫了出来，小明刚刚学了国家安全相关法律法规，同时学校在今年4月15日也办了“全民国家安全教育日”主题宣传活动，此刻他陷入了沉默 师：小明此刻心情怎么样？ 沉重 师：为什么会沉重。 父亲的泄密行为 师：看到这里，如果你是小明该作何选择？（法与情的冲突碰撞） 当做什么都没看到，什么都没发生。 大义灭亲，拿起电话向相关部门检举、反映情况 总结：一方面是亲情，一方面是法律，初一看确实很难选择，往往我们会亲亲相隐，但是我们要知道，只有国家安全得到保障，国家社会发展和人民的幸福生活才有保障，有国才有家，所以在大是大非面前，国家利益高于一切。只有每个人都为国家安全积极贡献力量，才能筑起牢固的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。 想知道，接下来发生什么了吗？ 没过多久，小明爸爸因泄露国家机密，被检察机关批准逮捕。等待他的将是法律的严惩。 问：小明爸爸的结局，给了我们什么启示？ 生： 总结：在生活中，我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律