初中语文_九年级下册《蒲柳人家》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 【教学目标】 １、了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 ２、了解２０世纪３０年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。 ３、欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。 ４、体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 ５、 感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。 【教学重点】 １、体会小说高妙的语言运用。 ２、把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。 【教学难点】 理解小说所具有的民族作风和民族气派。 【课时安排】 １课时。 【教学过程】 一、导入新课 同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。 二、资料助读 １、刘绍棠简历 刘绍棠（１９３６～１９９７）当代作家。他的《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖，《蛾眉》获１９８１年全国优秀短篇小说奖。他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。 三、整体感知 １、学生默读全文，初步感知文意，疏解下列字词： 擀（gǎn）剜（wān）腌臢（ā zā）捯气（dáo）唿哨（hū）咯吧（kā）呱呱坠地（gū） 荣膺（yīng）