临床药学微生物学探索.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 临床药学微生物学探究 本科训练的课堂往往侧重于传授理论学问，但是对理论学问在同学将来职业中的应用方式和价值体现关注不够。以五年制本科临床药学专业医学微生物学的教学为例，虽然我们反复强调学以致用，但同学认为学习理论学问的目的就在于通过考试。诚然，假犹如学连将来可能从事的职业都不了解，何谈应用和针对性学习？这也难怪一部分同学认为高校训练就是为了应付考试，走向工作岗位后需要重新学习“有用的”学问。在这种观念的主导下，应如何提高同学的学习爱好？如何提高课堂教学效果？笔者结合临床药学专业医学微生物学教学过程中的切身体会和课堂调研，提出将职业训练理念引入本科课堂训