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《语文天生浪漫》阅读练习及答案 《语文天生浪漫》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 《语文天生浪漫》阅读练习及答案 阅读下边的文字，达成各题。 语文天生浪漫（节选） 熊芳芳 让我们再次倾听那遥远的声音— -- “坎坎伐檀兮， 置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即即是愤愤不平吧，也是那般的富裕浪漫气味。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将先人的浪漫情怀推向了极致。 语文，从太古走来，从蛮荒走来，从我们先人浪漫的心灵中走来。 开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远先人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，每日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。 因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，安闲见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风喜悦马蹄疾，一日看尽长安 花”。因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还”的豪壮誓词；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必实用，千金散尽还复来”。 语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向广博。因着语文，孔 雀东南飞的故事成了人人皆知的绝唱； 因着语文，木兰参军的传说成了尽人皆知的美谈。因着语文，雪莱的“冬季到了，春季还会远吗”暖和了多少失落者的心胸；因着语文，但丁的“走你的路，让他人去说吧”激荡着每一个开辟者的胸怀。 因着语文，我们珍藏了春的暖和、夏的火热，秋的丰富、冬的冷 峻；因着语文，我们领会了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。 语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，崇高的感情，灵巧的才华，无不栖于根深叶茂的语文之树， 它生生不息地传承着人类文明，它涤荡浑浊，提精华粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传递着浪漫。 浪漫的语文，呼喊浪漫的情怀。一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹同样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石同样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们 能够心游万仞、精骛八极，更能够在现实世界中撑门拄户， 立地擎天。 既能够迎来送往，胜友如云，更能够一人一盏一影，孤灯自守拂晓。 既可横空出生、笑傲江湖，又可面壁专注，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀强烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，安静致使远。”惟有具备一些浪漫情怀，才可能真切的理解生活，热爱生活，享受生活；惟有具备一些浪漫情怀，才可能真切的理解语文，热爱语文，赏识语文。由于，语文天生浪漫。浪漫是感性的也是理性的， 浪漫是仔细的也是广博的， 浪漫是喜乐的也是悲伤的。 一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些拂晓、一些黑夜、发黄的故事、春季的屋檐 一并装入生命的所有流程中， 一遍又一遍地再读。 让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里渐渐穿行，在真切与浪漫中渐渐穿行。 17．以下对这篇文章的赏析，错误的一项为哪一项 A．全文环绕“语文天生浪漫”这一话题，大批引用，既有诗句和神 话传说，又有文学长廊中的历史人物，资料丰富、很拥有感染力。 B．散文运用许多语文经典作品及作家为素材，作者写陶潜、孟郊、 王昌龄、李白等，旨在阐释语文来自于浪漫、安闲、安静的心境。 C．作者经过孔雀东南飞、木兰参军，写雪莱、但丁等素材，生动地 阐释了从浪漫心灵出发的语文能够指引人们走向深广，走向广博。 D．本文综合运用了记述、描绘、抒怀、谈论等多种表达方式，内容 层层睁开，阅读本文给人在浪漫的语文世界中渐渐穿行之感。 18．文章开头列举了《诗经》中的句子，这样写有什么作用？ 19．通观全文， “语文”与“浪漫”之间的关系是什么？请简要加以 归纳。 【答案】 17．B 18．①表示《诗经》这个作品拥有浪漫情怀，语文是从我们先人浪漫 心灵中走来，响应文章标题；②引出后文，为后文论述语文在浪漫中 走向深远，走向广博作铺垫；③使文章充满诗意美，增添了文章的感 染力。 19．①语文是从浪漫的心灵中走来；从浪漫的心灵出发，走向深远， 走向广博；语文是天生浪漫的文化载体； ②浪漫的语文呼喊着浪漫的 情怀；惟有具备一些浪漫的情怀， 才可能真切地理解语文， 热爱语文， 赏识语文。