西师版小学数学四年级上册教案.pdfVIP

第一单元：万以上数的认识 教学课题：多位数的读写 教学课时：第一课时 学习目标： 1．让学生认识计数单位“万” 、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。 2．掌握亿以内的数位顺序表，能正确读亿以内的数。 3．结合现实情境感受大数的意义，体会数学与生活的紧密联系。学习重、 难点： 多位数的读法。 学习过程： 一、自主学习 出示“中国国家图书馆”的图片。 教师：孩子们，你知道这是哪儿吗？在哪个省市？谁知道“中国国家图 书馆”的建筑面积、藏书量是多少吗？怎样才能了解到这些知识呢？ 学生：查阅资料、上网查找。 教师：这些方法都很好，有两个小朋友通过上网查到： “中国国家图书 馆”的建筑面积 170000 m2 ，截至 1998 年底馆内藏书 册，并且 每年以 600000~700000 册的速度递增……当他们看到这些资料时被图书馆 的建筑宏大、历史悠久，藏书量的与日俱增所吸引。小女孩说“这些数可真 大呀！”小男孩说“该怎样读呢？” 教师：这节课我们就来认识这些大数，学习怎样读多位数。 二、合作探究 1．孩子们还记得在二年级时，我们已认识了万以内的数。谁来说说 10 个一 是多少？ 10 个一十？ 10 个一百？ 10 个一千是多少？如果一万一万地数， 10 个一万是多少？ 10 个十万是多少？怎样数？学生：十万、二十万、三十 万……教师： 10 个一千万是多少呢？像一（个） 、十、百、千、万、十万、 百万、千万、亿、十亿……这些都是计数单位。那么用数字表示数时，把计 数单位按一定的顺序排列起来， 他们所占的位置叫做数位。 举例说明什么叫 1 数位。 2 ．观察下面的数位顺序表，说说你发现了什么？四人小组讨论。全班 交流。 学生：①个位上的计数单位是一，计数单位百所占的位置是“百位” 。 ②数位是从右往左按从低到高的排列， 计数单位也是从右到左从 小到大的排列。 ③从个位起每 4 个数位分一级，已经分出了个级、万级、亿级。 ④相邻两个计数单位之间的进率是十。 教师：每相邻两个计数单位之间的进率都是十， 我们把这种计数方法叫 做十进制计数法。 3．说一说，生活中哪些换算要用到十进制？ 教师：同学们很能干，从数位顺序表中发现了这么多新知识，这些知识 对我们读数、写数又有很大帮助。现在我们就运用这些知识来读大数。 4 ．教学例 1。 大屏幕出示“中国国家图书馆”主题图。 教师：刚才同学们看到了国家图书馆的建筑群非常宏大， 现在我们来看 看馆内的阅览室（出示书第 14 页图）。馆内的藏书量特别大“截至 2005 年 底馆内藏书中文图书约 5920000 册，外文图书约 3280000 册”，想一想：这 些数该怎么读？同桌互相交流。汇报交流。 学生：①先读万级，再读个级。 ②万级的数按照个级的数的读法来读， 不同的是要在后面加一个 “万”字。 教师：你能举一反三，真棒。