2019新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表 (19).pdfVIP

新人教版部编本2019年秋期五年级上册 语文教学工作计划 一、教材的基本结构 （一）专题组元的角度更加灵活多样 部编版五年级上册教材的编排方式仍按专题组织教材 内容，但专题的角度、内容更加灵活多样。有的专题是从思 想内容的角度提出的，注重引导学生对祖国大自然的关爱， 如，激发对花鸟的热爱，热爱祖国，四时景物的动静态美； 有的专题是从态度的角度提出的，如，我爱阅读，书山有路 勤为径，这组教材激发学生的阅读热情；还有的专题是从文 体的角度提出的，如，学习说明性文章，引导学生在了解文 章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。有的专题虽然 在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材 在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着 眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之 爱。 不仅如此，本册内容还加大了中华传统文化的选录， 如学习民间故事等。 （二）加强整合的编写目的更加明确 本册在编写中进一步加强整合。主要体现在以下三个方 面。 1．导语导学，整合单元内容。 2．精读课文与略读课文的整合。 3．单元之间各学习内容的铺垫和照应。 （三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代 感的新课文 本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些 秀篇目，如《落花生》《蒋相和》《“精彩极了”和“糟糕透 了”》《圆明园的毁灭》《猎人海力布》《鸟的天堂》，这些课 文内涵深厚、历久弥新，教师们在教学中已经积累了丰富的 经验。值得注意的是，这些保留的课文本册教材中被编入了 新的单元，体现了新的教学功能，教师要用新的教学理念重 新设计。 教材加大选取了中华传统文化和古诗词的文章，如，《牛 郎织女一》、《牛郎织女二》、《少年中国说》、《示儿》、《题临 安邸》、《已亥杂诗》、《山居秋瞑》、《枫桥夜泊》、《长相思》 等文章。增加了学生阅读指导的文章，注重了对学生的阅读 习惯和阅读能力的培养，如：《古人谈读书》、《忆读书》和 《我的“长生果”》等课文。 （四）强化导学功能，引导学生思考 考虑到学生的年龄特点和已经具备一定阅读能力的实 际，本册教材不再采用第一人称的叙述方式，精读课文中也 取消了提示语。但是，仍然通过其他方式加强教材的导学功 能，引导学生自读自悟，主动思考。 （五）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系 本册安排了“资料袋”和“阅读链接”，充分体现了大 语文观，体现了在生活中学语文、用语文的思想。其他各组， 从课文的编选、“思考和练习”的设计、语文活动的建议等 方面，也都重视向生活拓展。如，读了说明性文章，启发学 生找来商品说明书读一读，看看是怎样介绍商品及其使用方 法的；在“不忘国耻、振兴中华”单元，引导学生搜集图文 资料，了解为什么说圆明园的毁灭是中国历史上和世界历史 上不可估量的损失。 二、教材的主要特点 1、专题组元的角度更加灵活多样 2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个 方面。 (1)导语导学，整合单元内容。 (2)精读课文与略读课文的整合。 (3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。 3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感 的新课文。 4、强化导学功能，引导学生思考。 5、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系 三、全册教学目标: 1、认识200 个字，写 220 个，会使用字典、词典，有 一定独立识字的能力。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。 能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻 的句子。 6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感 情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要 点，了解文章的基本说明方法。 7、学习浏览，根据需要搜集信息。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、 演讲的基本方法。 10、能写简单的记