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《七颗钻石》教学设计 马惠玲 教学目标 1.熟读课文，并能感情朗读课文。 2.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 3.学会懂得关心别人，懂得用爱对待生活。 教学重点 体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。 教学难点 通过对课文的阅读，让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化，使学生受到美好情感的熏陶和感染，.懂得爱心对别人、对社会的意义，懂得只有爱，我们的生活才会更加美好。 教学过程 第二课时 一、复习导入。 1.同学们，上节课我们初步学习了第十七课《七颗钻石》。 2.这些词语，你还会读吗？ 这节课让我们继续走进童话世界。请大家齐读课题。 3.这篇课文讲了一个什么故事？ 课文讲了大旱灾时，一个小姑娘为生病的妈妈找水。找到水后，在送水的过程中，水罐发生了神奇的变化。 二、体会旱灾的严重。 1.是的，当时地球正经历着一场大旱灾。课文中哪一段描写了这场大旱灾？ 谁把这一段读给大家听？ 2.这是一场怎样的灾情，我们一起去看一看。 3.看了这些图片，你有什么感受？ 这是一场（ ）的旱灾！ 4.同学们，把旱灾的严重、可怕、触目惊心读出来吧！（齐读） 花儿都凋谢了，草木都枯黄了，人和动物都因为没有水而渴死。在这样的情况下，所有的生物都在寻找着一样东西，那就是……。没有水，等待人们的将是…… 三、明白找水的艰辛。 一天夜里，一位小姑娘拿着一个木头做的水罐走出家门，为生病的妈妈去找水。 她找到水了吗？是怎么找到的？默读第二自然段，找出相关语句。 1.小声的读读这两句话，你体会到了什么？ 2.让我们把这两句话齐读一遍，体会找水的辛苦！ 四、感悟小女孩的爱心。 这样辛苦才找到的珍贵的水，小姑娘一口也没有喝，她把水都送给谁喝了？水罐又发生了怎样的变化呢？ 1.出示自学提示： 请大家认真读读3—8自然段，完成下列表格： 水送给了谁 水罐发生了什么变化 一 小狗 变成银水罐 二 妈妈 变成金水罐 三 过路人 变成泉眼，跳出钻石、变成星星 学生汇报，师生完成表格。 1.是什么让水罐发生了神奇的变化？ 学生回答 2.同学们，你是从哪些语句中感受到的？让我们再次走进课文，找出相关句子，做上记号，大声的读一读。 谁来读读你找到的句子？ 小姑娘是这样的善良、孝顺、无私…… 这一切都源于她对小狗、对妈妈、对过路人的爱，是爱让水罐发生了一次又一次的变化。 五、拓展想象 1.水罐变成了泉眼，涌出了一股清澈的水流，这水流带着小姑娘的爱心流到世界的每一个角落。 同学们，让我们展开想象的翅膀。设想一下，水流涌出后世界会变成怎样美丽的景象？ 同桌互相说一说后，全班交流。 2.大地变得生机勃勃，人们过上了幸福的生活。这一切都要感谢小姑娘，是她的爱心让世界变得这样美丽！爱心的力量是巨大的、是神奇的，爱能创造奇迹！（板书） 六、总结 钻石变成星星普照大地，爱心化作永恒代代延续。亲爱的同学们，让我们做一个充满爱心的人吧！愿我们的校园、我们的祖国处处绽放爱的花朵！ 六、板书设计 17、七颗钻石 木水罐 银水罐 金水罐 爱心