(管理学)总论第1章相关概念及鉴定.pptxVIP

管理学原理;;管理;第一节：管理的概念及内涵一、管理的定义什么是管理?;第一节：管理的概念及内涵一、管理的定义管理——管理者所从事的工作;第一节：管理的概念及内涵（附） *不同层次的管理者职责不同 ;第一节：管理的概念及内涵（附）背景资料：“中层革命”;第一节：管理的概念及内涵（附）背景知识：关于管理的不同定义;第一节：管理的概念及内涵（附） 管理具有更加广泛、更加复杂的内涵与本质;第一节：管理的概念及内涵一、管理的定义■定义;管理（management）：一个协调工作活动的过程，以便能够有效地同别人一起或通过别人实现组织的目标。;管理（management）：一个协调工作活动的过程，以便能够有效地同别人一起或通过别人实现组织的目标。;2、管理的载体■组织的特征;管理的载体—组织■结语：;管理（management）：一个协调工作活动的过程，以便能够有效地同别人一起或通过别人实现组织的目标。;管理（management）：一个协调工作活动的过程，以便能够有效地同别人一起或通过别人实现组织的目标。;管理（management）：一个协调工作活动的过程，以便能够有效地同别人一起或通过别人实现组织的目标。;管理（management）：一个协调工作活动的过程，以便能够有效地同别人一起或通过别人实现组织的目标。;;第二节：管理者干什么？☆管理者工作的概念化;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化■管理的职能和过程 ;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化（附）■木桶和石块、沙子;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化■管理的职能和过程;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化■管理者角色（亨利·明茨伯格）;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化■跟屁虫的悲哀;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化■管理者角色与传统管理职能理论的关系;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化（附）■角色期待;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化（附）■角色期待■颇有争议的经济学家 ;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化（附）■角色冲突■西洛斯·梅考克;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化（附）■角色冲突■西洛斯·梅考克（2）;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化■管理技能（罗伯特.卡茨）;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化■管理技能（罗伯特.卡茨）■不同管理层次所需的技能;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化■管理系统;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化■在不同的和变化的情境中进行管理;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化■关于管理者工作的多种观点的总结;第三节：做一个正直的管理者■有效管理者与成功管理者;第三节：做一个正直的管理者;第三节：做一个正直的管理者■关于管理者工作的多种观点的总结;第四节：管理学的规定性■经营与管理;第四节：管理学的规定性;第四节：管理学的规定性■为什么要学习管理;开篇案例：秦帝国之谜;开篇案例：秦帝国之谜;秦国的军队 ——最具备国家军队性质的长胜军;开篇案例：秦帝国之谜耕战——秦国的长期国策;这样的例子还有很多： 据《睡虎地秦墓竹简》上说：各县对牛的数量要严加登记。如果由于饲养不当，有十头牛以上，一年中死了三分之一的；不满十头牛，一年中死了三头以上的，养牛的人有罪，主管牛的官吏要受惩罚， 县丞和县令也有罪。 秦国对耕牛非常重视，在每年的四月、七月、十月和正月，进行四次评比，如果养牛者评成下等，那么马上就要对他进行处罚。如果成绩优秀，赏赐给养牛者酒一壶、干肉十条，免除他一次更役，还要赏赐给牛长资劳三十天。 如果一个人负责喂养十头成年母牛，其中的六头不生小牛的话，饲养牛的人就有罪。相关人员也要受到不同程度的惩处。 耕田的人不能过分消耗牛的体力。如果耕地以后，牛消瘦了一寸，使用牛的人就要被鞭打十下。类似的规定非常严格。 为了鼓励耕田者使用昂贵的铁制农具，法律规定：农户归还官府的铁农具，因为使用时间太长而破旧不堪的，可以不用赔偿，但原物得收下。 ;;开篇案例：秦帝国之谜秦的失败——激励的失败;开篇案例：秦帝国之谜;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化■管理技能（罗伯特.卡茨）■不听工匠言;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化■管理技能（罗伯特.卡茨）■马蝇效应;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化■管理技能（罗伯特.卡茨）■盛田昭夫的绝招 ;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化■管理技能（罗伯特.卡茨）■”堤义明旋风“;第二节：管理者干什么——管理者工作的概念化■管理技能（罗伯特.卡茨）■”堤义明旋风“;9、有时候读书是一种巧