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六年级下册英语教课方案EEC 六年级下册英语教课方案EEC PAGE / NUMPAGES 六年级下册英语教课方案EEC 六年级下册英语教课方案EEC 【篇一：eec小学英语六年级下册英语教课方案设计】 eec小学英语六年级下册教课方案设计 lesson 2canijoinyou ? 一、教材解读 本册教材是小学eec英语第八册，以英语国家小孩生活为主线，全 程多方面的显现了英 语国家语言文化风采，使学生在感觉和认识异国文化的同时，加深 对英语语言的认识和使用，增进对本国文化的热爱。 本课教课内容选自eec英语第八册lesson 2《canijoinyou ?》 的let’s have fun 1（p18--19），学习内容牢牢环绕xiaoxiao和 jim为参加校园歌手演唱会做练习，并邀请qiaoqiao参加为主线展 开故事情节，安排了学生校园生活的真切场景，拥有较强时代性。 同时，故事中浸透了以人为本的教育思想，致力于孩子的综合能力、 全面发展。 二、教课目的 知识目标： 1、学习此刻进行时态的基本表达。 2、学习句型“without a +名词，you can’t make a+形容词+名 词。” 能力目标：培育学生自主学习、协作学习能力和语言表达能力 感情目标：运用chant和情形教课，激发学生的学习热忱，培育学 生 学习兴趣，加强学生学习的自信心。培育学生在生活中应用英语的 意识。 三、教课过程 一、greeting. say hello to students. （设计企图：师生间互相问候，交流相互间优秀的感情及成立和睦 的讲堂教课氛围） 二、warm up t: let’s sing a song, ok?《come and join the game .》 ss: ok. (sing) (设计企图：优美的英文歌谣给学生美的享受，创建快乐的学习氛围， 激发学生的学习英语的兴趣。) 三、review. t: let’s review the words.(i will take out the pictures, then you say the words.) come in \ practice\too young \without\pianist （设计企图：运用单词卡片复习单词，为新授内容和扩展教课做好 铺垫工作） 四、presentation. a、look and listen. ( p18 ) 1、introduction. t: look at the pictures, then read the dialogue. (设计企图：幻灯片出示p18图片，由情形导入，使学生犹如身临其 境，创建浓重的语言学习氛围，明确学习任务。) 2、studythenewknowledge. t: now let’s listen to the tape and chant. ss: ok.（设计企图：运用录音机教课，让学生们在听风趣的故事中 感觉和学习语言，从听下手，以听促学） 3、read the dialogs .(教师出示头饰) （设计企图：运用头饰，分角色朗诵课文，培育学生认读能力，适 当给学生以鼓舞，让学生更自信的学习。） 4、解说重点句型。 （1）may i come in ?yes, you may. / can i join you? i’m sorry. （2）what are you doing？we are + v-ing? （3）“without a +名词，you can’t make a+形容词+名词。 （设计企图：经过解说，帮助学生明确学习重点，掌握句型构造） 5、情境表演“the talent show” 让学生取出课前准备好的电子琴、吉他、小鼓等，分小组形式进行 活动，教师合时指导，集中汇演。 （设计企图：英语教课面向全体学生，教师创建轻松和睦的学习环 境，经过感知、体验、实践、参加、合作等方式，使英语学习成为 一种欢乐的体验和感觉，以提升学生的听闻能力和社交能力） 五、consolidation（p19） b、read, write and say . 1、ssdotheexercises . 2、answer the questions one by one. （设计企图：稳固新知，培育学生自主学习能力和语言表达能力） c、work in pairs . ( p19 ) complete the map below, then make some sentences. (nose\ feet\eyes\fingers \mouth \ears \arms) we can’t we can’（t’设’计’企图：扩展内容的练习，能够帮助学生 记忆所学知识的内容能够有效增添学生的知