六年级下册数学试题小升初专题复习讲义行程问题(无)人教版.docVIP

六年级下册数学试题小升初专题复习讲义行程问题(无)人教版 六年级下册数学试题小升初专题复习讲义行程问题(无)人教版 PAGE / NUMPAGES 六年级下册数学试题小升初专题复习讲义行程问题(无)人教版 学科教师指导讲义 讲义编号 学员编号：年级：六年级课时数及课时进度：3（18/） 学员姓名：指导科目：数学学科教师： 学科组长署名及日期 课题小升初专题复习——行程问题 讲课时间：2012-5-26备课时间：2012-5-23 教课目的小升初专题应用题 要点、难点解决实质应用 教课内容 一、行程问题 ★相遇问题 【例题1】甲乙两列车分别从相距100千米的A、B两地，同时相向开出，甲车每小时行100千米，乙车每小时 行60千米。两车要多久相遇？ 相遇时间=相遇行程÷速度和 【例题变形】求相遇行程（速度和×相遇时间） 求速度：相遇行程÷相遇时间=速度和，速度和－A的速度=B的速度 1、一列快车和一列慢车，同时从甲、乙两站出发，相向而行，经过6小时相遇，相遇后快车持续行驶3小时后 抵达乙站。已知慢车每小时行45千米，甲、乙两站相距多少千米？ 2、甲、乙二人分别以每小时3千米和5千米的速度从A、B两地相向而行．相遇后二人持续往前走，假如甲从 相遇点抵达B地共行4小时，那么A、B两地相距多少千米？ 3．一列快车从甲城开往乙城，每小时行65千米，一列客车同时从乙城开往甲城，每小时行60千米，两列火车 在距中点20千米处相遇，相遇时两车各行了多少千米？ 4、兄弟两人同时从家里出发到学校，行程是1400米。哥哥骑自行车每分钟行200米，弟弟步行每分钟行80米， 内行进中弟弟与刚到学校就立刻返回来的哥哥相遇。从出发到相遇，弟弟走了多少米？相遇处距学校有多少米？ 5、甲、乙两人从相距1100米的两地相向而行，甲每分钟走65米，乙每分钟走75米，乙带了一只狗和乙同时出 发，狗以每分钟210米的速度向甲奔去，碰到甲后立刻回头向乙奔去，碰到乙后又回头向甲奔去，直到甲、乙两人相 遇时狗才停止。这只狗共奔跑了多少行程？ ★追及问题 【例题】快车与慢车在相距100千米的两地同时同向开出，快车的速度是100千米/小时，慢车的速度是60千米 /小时，慢车在前快车在后，问开出后多长时间快车追上慢车？ 追实时间=追及行程÷速度差 【例题变形】求追及行程（速度差×追及） 求速度：追及行程÷追实时间=速度差，A的速度－速度差=B的速度 1、甲、乙两人同时从A地到B地，乙出发3小时后甲才出发，甲走了5小时后，已超出乙2千米。已知甲每小 时比乙多行4千米。甲、乙两人每小时各行多少千米？ 2、甲、乙、丙三人每分钟的速度分别为30米、40米、50米，甲、乙在A地同时同向出发，丙从B地同时出发 去追赶甲、乙，丙追上甲此后又经过10分钟才追上乙。求A、B两地的距离。分钟可相遇，又已知乙每分钟行50米， 求A、B两地的距离。 3、甲、乙、丙是一条路上的三个车站，乙站到甲、丙两站的距离相等，小强和小明同时分别从甲、丙两站出发 相向而行，小强经过乙站100米时与小明相遇，而后两人又持续行进，小强走到丙站立刻返回，经过乙站300米时又 追上小明，问：甲、乙两站的距离是多少米？ ★总结：关于运动物体是两个或两个以上，解题的常常从二者的“行程和”或“行程差”下手，即 行程和=速度和×时间；行程差=速度差×时间 二、空间图形的应用 1、立体图形的表面积（长方体、正方体、圆柱） 一个立体图形截成几个小的立体图形，表面积总和会（变大）[变化的量怎么求] 长宽高的变化对表面的影响 2、立体图形侧面积（底面周长×高） 3、体积（底面积×高，圆锥：1/3底面积×高） 填空题 1、把一个圆柱体的侧面睁开后，获得一个正方形，若这个圆柱体底面半径是4厘米，那么这个圆柱的高是（） 厘米，侧面积是（）平方厘米。 2、一个正方体的表面积是96平方厘米，把它切成两个相同的小长方体，每个小长方体的表面积是（）平 方厘米。 3、把以下图的直角三角形，沿某一条直角边旋转，能够获得一个（）形体，这个形体的体积最大可能是（） 立方厘米。 4、一根长2米的圆柱钢条，把它锯成相同长的4段，表面积比本来增添了75.36cm,这根钢条的体积是（）。 5、一个圆柱形的游泳池，底面直径是10米，高是4米。在它的周围和底部涂水泥，每千克水泥可涂5平方米， 共需（）千克水泥。 选择题 （1）假如三角形ABC中，三个内角∠A＋∠B＝∠C，那么这是一个（）。 A、直角三角形B、锐角三角形C、等腰三角形D、等腰直角三角形 （2）梯形中甲乙两块暗影部分的面积（） A、相等B、甲大于乙C、甲小于乙D、没法确立 [第4题][第5题] （5）如图：一个正方体的六个面分别编号为1、2、3、4、5、6.依据图中供给的三种摆放状况，请你判断1号和 （）号相对，2