一份完整的三级安全教育-(2)讲课稿.docxVIP

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  • 2021-08-09 发布于天津
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份完整的三级安全 教 育 -(2) 一份完整的三级安全教育 1 三级安全教育记录 2 花名册及身份证复印件 三级教育登记卡3 新进场职工安全教育记录卡 三级教育登记卡 4 安全教育试题及答案 公司级安全教育记录 工程名称:大丰?壹方城幕墙工程项目 施工单位:江苏建设控股集团有限公司 教育等 级 学 时 工种 教育内容 授课地点 授课人 第一级 20 安全基本知识教育 项目部办公 室 教育内容: 一、安全思想教育 安全思想教育的目的是为安全生产奠定思想基础,通常从加强思想路线、方 针政策两个方面进行。 路线和方针政策的教育,一是提高各级领导干部和广大职工对安全生产重要 性的认识,从思想上、理论上认识国家的法律法规体制下搞好安全生产的重大 意义,以增强关心人、保护人的责任感。二是通过安全生产方针、政策,严肃 认真地执行安全生产的方针、政策。 二、劳动纪律教育 主要是使广大职工懂得严格执行劳动纪律对实现安全生产的重要性。企业的 劳动纪律和规章制度是职工必须遵守的规则和秩序。严格执行安全技术操作规 程,遵守劳动纪律是贯彻安全生产方针,减少伤亡事故,保障安全生产的重要 保证。 三、安全知识教育 全部职工都必须接受安全知识教育和每年按规定的学时进行安全培训,所有 职工必须具备安全基本知识。 安全基本知识教育的主要内容是:企业的基本安全生产概况、施工(生产) 工艺、方法;施工中的危险区域、危险部位,各类不安全因素及其安全防护的 基本知识和注意事项。 四、安全技能教育 1、安全技能教育,就是结合本工种或本专业的特点,实现安全操作,安全 防护所必须具备安全基本知识。 2、每一个职工都要熟悉本工种、本岗位专业安全技术知识。 3、安全技能知识是比较专门、细致和深入的知识,它包括安全技术知识。 4、国家规范规定建筑登高架设、起重、电气焊等特殊人员,知心朋友经过 有关部门安全技术培训,考核合格后,持证上岗。 五、事故教训的教育 在开展安全生产教育中,应典型经验和事故教训进行教育,宣传先进 经验,既是教育职工找差距的很好过程,又是学、赶先进的过程,事故教 育可以从事故教训中吸取有益的知识,防止今后类似事故的发生。 六、法制教育 定期和不定期对全体职工进行有关的法律法规,主要有《劳动法》、 《安全生产》、《建设工程安全生产管理条例》、《建筑法》等。教育工 人遵法守纪,以杜绝违章指挥,违章作业的发生。 七、新进场工人安全教育 新进场工人必须经过三级安全教育,经考核合格后方准进入工作岗位。这是 每个企业必须坚持的安全生产基本教育制度之一。三级教育分为公司、项 目、班组。 八、经常性安全教育 1、安全教育培训工作,必须做到经常化、制度化; 2、上级的劳动保护、安全生产法规和有关文件、通知; 3 公司级安全教育记录(续) 工程名称:大丰?壹方城幕墙工程项目 施工单位:江苏建设控股集团有限公司 教育等 级 学 时 工种 教育内容 授课地点 授课人 第一级 20 安全基本知识教育 项目部办公室 教育内容: 4、遵章守纪; 5、事故教训和安全技术先进经验、创新成果; 6、采用新技术、新工艺、新材料和调换岗位时,对操作人员进行新技术操作 和新岗位的安全教育。 班组每周安排一次安全活动日,可利用班前或班后进行。具内容是: 1、学习上级部门下达的安全生产文件和通知; 2、回顾上周安全生产情况,提出下周安全生产的要求; 3、分析班组工人安全思想动态及现场安全生产形势,表扬好人好事和总结需 要吸取的“血的教训”。 4、适时进行安全教育,根据施工现场施工的特点进行“五抓紧”的安全教 育。即:工程任务紧、赶工期,往往不注意安全,要抓紧安全教育;工程 接近尾声时,容易忽视安全,要抓紧安全教育;施工劳动时间长、身体欠 佳,容易麻痹,要抓紧安全教育;季节气候变化,外界不安全因素多,要 抓紧安全教育;节假日前后思想不稳定,要抓紧安全教育,使之做到警钟 长鸣。 5、纠正违章教育。企业对由于违反安全违章制度而导致重大险情或已遂事故 的职工,进行违章教育。教育内容为:违反的规章条文,它的意义及其危 害。务使受教育者充分认识自己的过错行为并吸取教训。对情节严重的违 章事件,除教育责任者本人外,还应通过适当的形式以现身扩大教育面。 九、其他形式的教育培训 安全教育培训可以根据各自的特点,因地制宜,采取多种形式进行。 如:建立安全教育室、活动室、举办多层次安全培训班、安全课、安全知识 讲座、报告会、安全知识竞赛、典型事故图片展览、书画摄影展览、电视 VCD宣传片、黑板报、墙报、简报等,或者给职工家属发送安全宣传品,动 员职工家属进行安全生产监督。安全教育培训应坚持经常化、制度化。 十、班前安全教育活动 按规定施工班组在每天班前必须进行班前安全教育活动,其内容是: 1、总结前一天的安全生产情况; 2、布置

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